Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Сравнение чисел 4 и 5» (2 фото)

Наталья Коновалова
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Сравнение чисел 4 и 5»

Программное содержание.

Количество и счет:

закреплять умение считать в пределах 5. сравнение чисел 4 и 5.

Ориентировка во времени: части суток.

Ориентировка в пространстве: слева, посередине, справа.

Задачи:

-считать предметы в пределах 5;

- продолжать учить сравнивать две группы предметов, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар;

-закреплять представления о частях суток;

-различать и называть пространственные отношения: справа, слева, посередине.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Сравнение чисел 4 и 5“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2024

Материалы и оборудование: Кукла, карточки пирамидки и неваляшки (по 5 шт, картинки - части суток на каждого ребенка.

Ход занятия:

На занятие к ребятам приходит Кукла Маша. Просит ребят помочь узнать каких игрушек больше на полочке.

-Сколько неваляшек? (Пять.)

- Сколько пирамидок? (Четыре.)

Чего больше, чего меньше? (Неваляшек больше, чем пирамидок, а

пирамидок меньше, чем неваляшек.)

- Что надо сделать, чтобы неваляшек и флажков стало поровну, по

пять? (Надо на полочку поставить одну пирамидку)

- Что можно сказать про пирамидки и неваляшки.

(Пирамидок и неваляшек поровну по 5)

2. Игра «Закончи предложение».

Попросите детей закончить следующие предложения: Спим мы

ночью, а делаем зарядку. (утром). Завтракаем мы утром, а

обедаем. (днем). Обедаем мы днем, а ужинаем. (вечером).

Ужинаем мы вечером, а спим. (ночью). Спросите детей, сколько

частей в сутках? (Четыре.)

3. Игра «Что сначала, что потом»

Предложите детям разложить картинки и по порядку (утро, день, вечер, ночь)

4. Физкультминутка «Вороны».

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны. Кар-кар-

кар, кар-кар-кар! Целый день

они кричали, Спать ребятам не

давали. Кар-кар-кар, кар-кар-

кар! Только к ночи умолкают И

все вместе засыпают.

5. Игра «Считай и рисуй» (работа в тетради)

Прочитайте детям стихотворение.

Раз, два, три, четыре, пять, Можно

все пересчитать: Сколько птиц у

деда в клетке И синиц в саду на

ветке. Раз, два, три, четыре, пять,

Можно все пересчитать!

Вопросы и задания детям.

- Сколько птиц в клетке? (Четыре.)

- Сколько птиц на дереве? (Пять.)

- Где птиц больше? (На дереве птиц больше, а в клетке меньше.)

- Нарисовать в прямоугольнике под клеткой столько кружков,

сколько птиц в клетке.

- Нарисовать в прямоугольнике под деревом столько кружков,

сколько птиц на дереве.

- Сравнить кружки в прямоугольниках. Что можно сказать об их

количестве? (ответы детей.)

6. Игра «Закрась правильно»

Загадка.

Носик круглый, пятачком, Им в

земле удобно рыться, Хвостик

маленький, крючком. Вместо

туфелек — копытца. Трое их — и до

чего же Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки, Кто герои

этой сказки?

(«Три поросенка»)

Задание: закрасить одежду поросенка слева красным цветом,

посередине — зеленым, справа — желтым.

Вопросы детям.

- Где находится поросенок в красной одежде? (Слева.)

- В желтой одежде? (Справа.)

В какой одежде поросенок, который посередине? (в зеленой)

Итог занятия

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.