Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Порядковый счет»

Айгуль Малтабарова
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Порядковый счет»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема НОД «Порядковый счет»

Воспитатель: Малтабароа А. М.

Цель: — Закрепить навыки порядкового счета в пределах десяти

Задачи:

— продолжать учить детей определять пространственное положение фигур на

плоскости;

— тренировать в умении согласовывать числительное и существительное в

роде и числе,

— развивать наблюдательность и память ‚ мелкую моторику;

— стимулировать двигательную активность

Методы и приемы:

— Метод формирования новых знаний и способов деятельности: опрос,

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе „Порядковый счет“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Порядковый и обратный счет
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

создание ситуаций затруднения, самостоятельное решение проблемной

ситуации.

— Методы организации новых знаний: выполнение упражнений,

сопровождающихся самопроверкой, действие со схемой.

— Методы контроля и самоконтроля: сравнение с образцом.

— Методы формирования личностных результатов. аналогия, рефлексия.

Демонстрационный материал: карточки с предметами от 2 до 7; карточки с

изображением геометрических фигур.

Раздаточный материал: математические наборы; простой карандаш, палочки

Кьюизнера, листы бумаги

Ход занятия

1. Порядковый счет.

— Вдоль доски воспитатель расставляет 10 карточек и спрашивает:

— Сколько всего карточек?

— Сколько предметов нарисовано на первой (третьей, шестой, десятой)

карточке?

— На которой по счету карточке 2 (4,5,7) предмета?

— Сколько рисунков на карточке, расположенной между второй и

четвертой (седьмой и девятой) карточками? И т. д.

2. Игра «Кто на каком месте?».

У детей коробки с палочками. Воспитатель предлагает детям вынуть палочки

из коробки и положить их в ряд так, чтобы первым был белым, вторым —

розовый, третьим — голубой и т. д. по возрастающей.

— Которая по счету желтая (зеленая, красная) палочка?

— Какого цвета пятая (седьмая) палочка?

— Какая по счету палочка перед жёлтой?

— Какая за жёлтой?

Задание. Поменять местами синюю и красную палочку или положить синюю

палочку между третьим и четвертым.

Каждый раз выяснять, на котором по счету месте оказались палочки.

3. Игра «Что изменилось?».

Можно использовать карточки из первого задания. Дети закрывают глаза, а

воспитатель убирает карточку или меняет их местами. Дети открывают глаза и

отвечают, что изменилось.

4. Игра «Посчитаем».

Воспитатель предлагает детям посчитать карандаши или палочки и называет

любое число (3). Ребенок отвечает: «Три яблока». Воспитатель: «Пять». Ребенок:

«Пять палочек» и т. д.

Физкультминутка.

Все захлопали в ладоши

Дружно, веселее,

Застучали наши ножки

Громче и быстрее.

Мы в ладоши хлоп-хлоп,

Мы ногами топ-топ,

Руки мы поднимем выше

И легко-легко подышим.

5. Игра «Расскажи, что где находится».

На доске размещены геометрические фигуры, они могут быть разного цвета

Дети рассказывают, где какая фигура находится (В правом верхнем углу

треугольник и т. д.)

У детей математические наборы.

Задание. Выложить такой же узор, как на доске. Дети смотрят на карточку

1-2 минуты, затем воспитатель убирает карточку, а дети выкладывают

фигуры. Задание можно повторить 2-3 раза.

6. Пальчиковая игра «Десять котят»

У Мурочки нашей есть десять котят,

(Ребенок складывает ладошки, пальцы прижимают друг к другу. Локти

должны опираться на стол)

Сейчас все котята по парам стоят:

(Ребенок покачивает из стороны в сторону, не разъединяя пальцев)

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

(Ребенок постукивает соответствующими пальцами друг о друга — от

большого к мизинцу)

7. Работа на карточках.

— Нарисуй справа 2 треугольника, слева 3 квадрата, между ними 1 круг.

8. Анализ занятия