Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Счёт до трёх»

Ирина Парфенова
Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Счёт до трёх»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «СЧЁТ ДО ТРЁХ»

Цель:

1) формировать представление о числе 3, умение считать до трех;

2) закреплять представление о числах 1 и 2, умение использовать их названия в речи, сравнивать и уравнивать численность предметов;

3) закреплять навыки устного счёта в пределах трёх;

4) учить соотносить количество предметов с цифрой;

5) воспитывать умение к совместной деятельности.

Материал

Демонстрационный:

картинки - три поросёнка, два домика, разной формы и цвета,

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе „Счёт до трёх“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
• Темочки

Раздаточный:

По 3 счётные палочки, карточки с цифрами 1,2,3; набор «Куб из брусков» Ф. Фрёбеля); предметы и игрушки по 3 и 2 шт. ; коробки красного и оранжевого цвета.

Ход образовательной ситуации:

- Ребята, а вы хотите, отправиться сегодня в путешествие? А путешествие будет на ракете….

-Тогда вы должны построить ракету из палочек, что находятся у вас на столах, но для начала, мы их сосчитаем. Сколько палочек у вас получилось?

-Отлично, приступаем к постройке ракеты (дети строят ракеты по образцу)

-Сколько палочек нам понадобилось для постройки(«3»)

-Давайте найдём цифру «3» и это будет название нашей ракеты (дети находят на столах карточку с цифрой 3 и кладут в середину ракеты)

-Ну вот мы и готовы к полёту, нужно закрыть глаза и три раза произнести слово «Три»…

(Дети открывают глаза и видят конверт)

-Ребята, а вот и первая остановка, чтобы узнать, где мы оказались, нужно отгадать загадку, готовы?

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежал в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется…

(«Три поросенка»)

(Картинки, с изображением трёх поросят, прикрепляем на доску).

- А что же не хватает поросятам, чтобы спрятаться от холодов и от волка?

(На доске появляются картинки двух домиков для поросят, разной формы и цвета)

- Ребята, давайте найдём домик для Ниф-Нифа (дети подходят к доске и соединяют поросят и домики) Нуф-Нуфа,; ой, ёй, а домика для Наф-Нафа не хватило, а у него был настоящий дом –крепость, что же делать? (если дети не отвечают, то подсказать, что из кубиков.)

– Ребята, а у нас есть ракета, которая доставит нас к волшебным кубикам, из которых можно построить настоящий дом. Но, для того, чтобы добраться до нужной остановки, мы встанем в кружочек и выполним волшебные движения

Физкультминутка

Три наклона раз, два, три.

Три притопа раз, два, три.

Три хлопка над головой,

Три хлопка перед собой.

Руки за спину мы спрячем

И на двух ногах поскачем.

- Ну вот и наши волшебные кубики (дети строят домик из набора «Куб из брусков» Ф. Фрёбеля)

- Ребята, теперь у каждого поросёнка есть домик (количество поросят и домиков теперь одинаковое)

- Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Для этого нам нужно найти на своём столе предметы, у кого из «3» - нужно положить положить их в красную коробку, а кого по «2» в оранжевую (дети берут со столов предметы и игрушки и раскладывают по коробкам)

- Ну вот мы и справились со всеми заданиями, покружимся три раза, ножками потопаем 3 раза, ручками похлопаем 3 раза, глазками поморгаем 3 раза и окажемся в нашей группе.

-Вот и закончилось путешествие, мы вернулись в нашу группу

- Вам было интересно путешествие. Что понравилось? А что совсем на понравилось? Что вы хотели бы рассказать своим родителям о сегодняшнем занятии? (Ответы детей)