Конспект занятия по ФЭМП «Цифра и число 2» в средней группе (9 фото)

Наталья Александровна
Конспект занятия по ФЭМП «Цифра и число 2» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП "Цифра и число 2" в средней группе.

Тема: "Цифра и число 2".

Цель:

- познакомить с цифрой 2.

Задачи:

- учить писать цифру 2;

- учить различать понятия "вчера", "сегодня", "завтра", "далеко", "близко" ;

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Цифра и число 2“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 2. Состав числа два, счёт до двух
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

- учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Предварительная работа: игра "Найди и раскрась", игра "Теневое лото", игра "Собери цветочек", игра "Пластилиновые заплатки".

Демонстрационный материал:

солнышко, две ёлочки, две берёзки, два грибочка, две девочки; цифра два - петушок.

Материалы для детей: прописи, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационно - вводная часть.

- Ребята, я хочу вам рассказать маленькую историю. А вы послушайте внимательно и следите за моими действиями.

- Проснулось солнышко на небе и осветило лесную полянку. Прикоснулись её лучики к елочке, грибочку. (Воспитатель на доску вешает ёлочку, грибочек) Но вот откуда - то приплыла тучка, потом еще одна, и полил дождик. Когда дождик закончился, солнышко вновь появилось. Улыбается всем и всех греет своими лучиками. На елку прилетела птичка, солнышко пригрело её, и запела птичка свою волшебную песенку. К птичке прилетела еще одна птичка, и они стали петь вдвоем. Обрадовались солнышку грибочки под елкой: после дождя вырос второй грибок. Пришла на полянку девочка с зонтиком. Очень ей понравилось, как поют птички. Тут девочка заметила под елочкой грибочки и решила пойти собирать грибы.

2. Основная часть.

Беседа по рассказу.

- Ребята, вам понравилась моя история?

- Скажите, каких картинок на доске по одной? (1 елочка, 1 солнышко, 1 девочка)

- Каких картинок по две? (2 тучки, 2 грибочка, 2 птички)

- А как у нас получилось 2 тучки, 2 грибочка, 2 птички? (Сначала появилась одна тучка, потом еще одна – и получилось две тучки. К птичке прилетела еще одна птичка – стало 2 птички. Был один грибок, вырос еще один грибок – стало 2 грибка)

- Как же мы получили число 2? (К одному прибавили один, получилось два)

- А можем мы сделать так, чтобы у нас стало две елочки? Как нам это сделать? (Добавим еще одну елочку)

- А можем ли мы сделать так, чтобы на картинке появилось две девочки? Как это сделать? (Прибавим еще одну девочку)

- А можем ли мы сделать так, чтобы на доске появилось два солнышка? (Нет). Почему? (Потому что солнышко бывает только одно)

-Чтобы показать, что предмета у нас два, нужно позвать цифру 2.

б) Знакомство с новой цифрой.

Цифра 2 – краса девица!

Не устаёшь ею дивиться!

Не только важная

Но и отважная!

Может превратиться в петушка

Если обидит кто слегка!

Дружит она с единицей,

Со своей родной сестрицей.

На две части делит ровно

И ведёт себя так скромно.

Очень жаль, когда за знанья

Двойку ставят в наказанье.

(Показ цифры 2)

3. Физкультминутка.

Ветер тихо клен качает,

Влево - вправо наклоняет.

Раз наклон и два наклон -

Зашумел листвою клен.

4. Работа по прописям.

а) Обвести по точкам цифру 2.

б) На картинке справа спрятать цифру 2 в кружочек.

в) Нарисовать на дереве столько листочков, сколько будет завтра. На дереве справа нарисовать листочков меньше, чем на дереве слева и в середине.

г) Раскрасить морковку, которая близко к зайчику. Раскрасить зайчика, который далеко от морковки.

5. Творческая работа.

- Ребята, я предлагаю вам смастерить для цифры два друга.

(Дети смотрят на образец на доске и располагают так части, чтобы цифра 2 была похожа на петушка).

6. Заключительная часть.

- Ребята, с какой новой цифрой мы с вами познакомились?

- На что похожа цифра 2?

- Ребята, скажите, а что у нас по 2? (два уха, два глаза, две руки)

- Что вам понравилось делать на занятии?

Спасибо вам за занятие! Можете быть свободны. Не забудьте убрать за собой свои рабочие места.