Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по островам математики»

Марина Рей
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по островам математики»
▼ Скачать +Заказ

Конспект образовательной деятельности

Задачи:

1. Развивать у детей геометрическую зоркость: находить в ближайшем окружении предметы схожие с геометрическими фигурами, сравнивать по цвету, форме, величине геометрические фигуры;

Публикация «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений „Путешествие по островам математики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

2. Совершенствовать умение считать в прямом порядке (в пределах 5). Соотносить цифры с количеством предметов на картинке;

3. Учить понимать смысл пространственных отношений (слева, справа);

4. Воспитывать дисциплинированность во время образовательной деятельности, умение работать в командах.

Оборудование: презентация, короб, монеты, письмо, кораблики

Раздаточный материал : наборы с геометрическими фигурами, бусы с изображением цифр, карточки с цифрами и количеством точек рыбки красные и желтые.

Ход занятия :

- Ребята, вы любите путешествовать?

Я вас приглашаю в увлекательное путешествие! Отправляемся прямо сейчас на необычные острова которые называются «Умей – ка», «Сосчитай- ка», «Расставляй - ка». А отправимся мы на вот этом красивом корабле.

- Ой, что это?

- смотрите тут записка: «Дорогие ребята! Этот короб не простой. Пока вы путешествуете, нужно собрать на островах сокровища - монеты знаний». Монеты получает та команда, которая справится с заданием. Нам нужно разделиться на команды, смотрите, в коробе есть кораблики, возьмите понравившийся, у кого синие кораблики проходят, занимают места за 1 столом, у кого красные занимают места за вторым столом, у кого желтые кораблики проходят за 3 стол.

-Посмотрите мы прибыли на первый остров «Умей-ка».

- Посмотрите, ребята, у вас на столах есть разетки:

- Что в них?

- Назовите их?

- Задание такое. 1 команда - Разложите геометрические фигуры по цвету, 2 команда по форме, 3 команда по величине)

- Молодцы!

- А теперь посмотрите на экран, 1 команда правильно выполнили? А вторая? Третья у вас так же?

Я буду называть предмет, а вам нужно положить соответствующую фигуру, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами. (Дверь, огурец, пирамида, платочек, колесо).

- А теперь посмотрите на экран. У вас также?

- А теперь для вас еще одно задание, каждой команде я раздаю разные картинка, вам необходимо рассмотреть их, обсудить и ответить из каких геометрических фигур состоят эти картинки.

- 1 команда, что изображено у вас на картинке? Из каких геометрических фигур состоит рисунок?

- 2 команда, что изображено у вас на картинке? Из каких геометрических фигур состоит рисунок?

- 3 команда, что изображено у вас на картинке? Из каких геометрических фигур состоит рисунок?

- Молодцы!

- Я предлагаю, вам еще интересную игру, вставайте на ножки, в рассыпную. Смотрим на экран и выполняем задание!

- Мы отдохнули. И отправляемся снова в путь, на другой остров. Остров называется «Сосчитай-ка».

- У вас на столах лежат бусы, они не простые. Рассмотрите их.

-Что на них?

-Как они расположены?

Бусинки с цифрами нужно расположить на нитке по порядку.

- Молодцы!

- А теперь посмотрите на экран. У вас также?

(индивидуальная работа спрашивать нескольких детей)

- Молодцы!

- Хотите поиграть? Игра называется «Найди пару». На столе лежат перевернутые цифры, карточки с точками. Вам нужно соотнести цифру с количеством точек на карточке

- Ребята, мы снова отправляемся на остров. Называется остров «Расставляй - ка».

- Посмотрите, у вас на столах лежат рыбки, какого цвета рыбки?

Расположите их так, чтобы красные рыбки плыли на право, а желтые налево.

- Посмотрите на экран, правильно ли выполнили задание?

- Смотрите, какой большой короб, да и все наши сокровища поместились, и еще место осталось.

Я надеюсь, что этот большой короб, мы будем, наполним новыми «монетами знаний» путешествуя по разным островам.

- Ребята, посмотрите какие здесь есть корабли!

_ Если вам было интересно, легко заниматься возьмите красный кораблик, если вам было тяжело, что, то не получилось возьмите синий кораблик и поместите его в море.

- Смотрите, каких корабликов больше?

Руслан, какой кораблик ты выбрал? Почему?

- Чем тебе было тяжело? Что не удалось?

- Ребята, спасибо, предлагаю поиграть в уголке.