Конспект занятия по формированию математических представлений с использованием Монтессори-материалов в средней группе

Анстасия Сидорова
Конспект занятия по формированию математических представлений с использованием Монтессори-материалов в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепление умения сравнивать предметы по длине в пределах 10.

Задачи:

• Упражнять в умении раскладывать числовые штанги в возрастающей последовательности.

• Соотносить количество с обозначающей цифрой в пределах 10.

• Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Материалы :

• Числовые штанги М. Монтессори.

• Таблички с цифрами.

• Музыкальный молоточек.

ХОД

На ковре разложены числовые штанги и таблички с цифрами.

Воспитатель:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Монтессори. Методика развития детей, материалы для занятий своими руками
• Средняя группа
• Темочки

- Ребятки, посмотрите какой у нас беспорядок, я вам предлагаю всё исправить, но сначала, давайте сделаем разминку.

Правая и левая – строят города («укладывают кирпичи»)

Правая и левая – водят поезда (имитируют руль)

Правая и левая – умеют громко хлопать (хлопки)

Правая и левая – умеют громко топать (топают)

- Закройте все глаза и внимательно слушайте, сколько раз я стукну молоточком. Антон, найди нужную цифру и штангу с таким же количеством отрезков. (разложили все цифры к штангам)

- Сейчас мы с вами будем строить числовую лесенку из счётных штанг. А начнём строить с самой короткой. Как вы думаете, какая штанга самая короткая? (штанга №1)

Дети по порядку раскладывают штанги, прикладывая к каждой табличку с цифрой.

- Что можно сказать про штангу №10? Какая она? (самая длинная)

Физминутка «Зарядка»

А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули, вверх подняли, помахали.

Спрятали за спину их.

Оглянулись - через правое плечо, через левое ещё.

Дружно присели, пяточки задели.

На носочки поднялись, опустили руки вниз.

- Вы молодцы, правильно разложили все штанги, от самой….(короткой, до самой….(длинной) Я вам предлагаю поиграть в игру «Какой штанги не стало?»

Дети должны ответить предложением - «Не стало штанги под №5» и т. д.

- Что можно сказать про штанги №9 и №7? (№9 длиннее, а №7 короче) и т. д.

ИТОГ

- Ребятки, чем мы с вами сегодня занимались? Что вам понравилось делать? А какую лесенку строили? (числовую) Вы все были молодцы!