Конспект занятия по рисованию пальчиками «Красивая чашка в горошек» (3 фото)

Оксана Тюкова
Конспект занятия по рисованию пальчиками «Красивая чашка в горошек»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия "Красивая чашка в горошек"

Задачи:

• Образовательные - закрепление умения рисовать пальцем, ритмично нанося узор; располагать узор по всей поверхности; закрепление красного и желтого цветов; учить договаривать слова и фразы.

Публикация «Конспект занятия по рисованию пальчиками „Красивая чашка в горошек“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Посуда. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Чайная посуда, сервиз, чашки
• Чайная посуда, чашки. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

• Развивающие - развивать моторику рук посредством печатания пальцем; развивать эстетическое восприятие окружающего мира, формировать умение выполнять под музыку движения.

• Воспитательные - воспитывать чувство удовлетворенности результатами труда; воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Формы работы: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, продуктивная, восприятие художественной литературы

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, музыка, художественное творчество.

Материалы и оборудование: чайная чашка в горошек, магнитная доска, круги из красной бумаги, образец педагогического рисунка, краска красного и желтого цвета, салфетка, мольберт, лист бумаги в виде чашки, листы бумаги в виде чашки по количеству детей.

Ход занятия

Организационный момент.

Дети сидят полукругом на стульчиках. Прослушивание песни "Где же наши ручки?"(муз. и сл. Т. Ломовой). Дети выполняют движения вслед за воспитателем под музыку.

Чтение потешки.

Воспитатель. Ребята я хочу вам прочитать потешку про наши ладошки. Я буду читать, а вы повторяйте за мной слова и движения.

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки. (дети хлопают в ладоши)

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Кате два, Саше два, (поворачиваются то в одну, то в другую стороны, как бы раздавая оладушки.)

Ване два, Вике два. (протягивая ладони, дети хлопают в ладоши.)

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

Воспитатель: Что делала бабушка? Кому бабушка пекла оладушки? Чем бабушка их поливала? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а давайте прочитаем потешку ещё раз, только вы мне будете помогать (воспитатель читает, дети договаривают слова и фразы)

Воспитатель: Как хороши оладушки с чаем! А куда наливают чай? (Ответы детей.) Чай пьют из чайных чашек. У меня есть очень красивая чашка. Посмотрите, на ней нарисованы кружочки-горошинки. Она мне очень нравится и я люблю из неё пить чай. Хотите, чтобы ваши чашечки стали такими же нарядными? (Ответы детей.) Тогда давайте нарисуем узор и на ваших белых чашечках.

Пальчиковая гимнастика.

У тебя есть две руки,

Есть и десять пальчиков.

Десять ловких и весёлых,

Быстрых чудо - мальчиков.

Будут, будут наши пальчики трудиться,

Не пристала чудо - мальчикам лениться. (Сжимать в кулачки и разжимать пальцы двух рук.)

Продуктивная деятельность.

Воспитатель. Для узора выбираем краску красного и желтого цвета. Маленькие кружочки-горошинки очень удобно рисовать пальчиком. Посмотрите, как это делается. (Делает пальцем отпечаток на бумаге. Сколько горошин на чашке (одно, делает ещё несколько, а теперь сколько (много). Обращает внимание детей на то, что "горошинки" должны располагаться по всей поверхности чашечки равномерно. Предлагает детям украсить свои чашки.) Вот какая замечательная чашка у меня получилась! Ваши чашечки будут наверняка еще более красивыми.

Дети начинают рисовать, в процессе рисования воспитатель контролирует правильность выполнения приемов рисования, равномерность распределения "горошин" по всей поверхности рисунка.

Итог занятия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Дети вместе с воспитателем вспоминают, что раньше у них была одна чашка в горошек, а теперь много.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы такие трудолюбивые и аккуратные. Посмотрите какие красивые чашечки у вас получились. (Дети рассматривают и оценивают рисунки)