Конспект занятия по аппликации в разновозрастной группе «Домашние животные. Ферма»

Елена Владимировна Лысакова
Конспект занятия по аппликации в разновозрастной группе «Домашние животные. Ферма»
▼ Скачать

Конспект занятия Аппликация в разновозрастной группе

Тема: Домашние животные «Ферма».

Форма образовательной деятельности: НОД.

Вид занятия : интегрированный.

Участники: педагоги, дети.

Образовательные области: Приоритетная область: «Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Прикладное творчество».

Публикация «Конспект занятия по аппликации в разновозрастной группе „Домашние животные, Ферма“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Домашние животные. Аппликации
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Сопутствующие области: «Речевое развитие»; «Физическое развитие».

Интеграция видов деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая, познавательно – исследовательская.

Цель: Формирование представления о домашних животных и их детенышах. Развивать у детей творческое воображение.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и их детенышей, об их внешнем виде, пище, месте обитания, пользе человеку;

- Продолжать учить переносить предметное изображение в плоскостное;

- Закреплять представления о форме, цвете, величине;

- Продолжать учить детей работать ножницами, вырезая отдельные детали заготовки;

- Формировать навык аккуратного приклеивания;

Воспитательные:

– Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к собственным работам и работам сверстников;

- Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду человека.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать общую и мелкую моторику, развивать восприятие, внимание, память, мышление, речь.

Материалы: Магнитная доска, иллюстрации домашних животных, картинки с изображением пищи для животных, клей, цветные карандаши, заготовки из бумаги, ножницы, шерстяные нитки, ватные палочки, ватные диски, веточки, цветная бумага (фетр, цветной и белый картон.

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

1. Организационный момент.

Мы идем с тобой по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Повстречаться мы спешим,

Поздороваться хотим.

Снова встретились с тобой,

Топнем весело ногой,

Покачаем головой,

Улыбнемся мы с тобой.

Скажем: «здравствуй» мы друг другу

И опять пойдем по кругу.

2. Сообщение темы, беседа воспитателя по теме.

Рассматривание картинок с изображением домашних животных.

Загадки:

Мягкие лапки,

А в лапках царапки (кошка).

С хозяином дружит

Дом сторожит,

Живет под крылечком

А хвост колечком (собака).

Голодна – мычит

Сыта – жует

Малым ребяткам

Молока дает (корова).

Хвост крючком

Нос пятачком (свинья).

Идет, идет, бородой трясет

Травку просит «Ме-ме-ме»

Дай-ка вкусной мнеее» (коза)

Пашет землю трактор без колес

Для нее горючее – овес (лошадь).

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встаёт,

Голосисто поёт. (петух)

Завиточки на рогах,

А колечки на боках.

Вышел он поесть ромашек.

Как зовут его? (барашек)

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (кролик)

3. Беседа

- Как их всех можно назвать одним словом? (Животные)

- Почему? (тело покрыто шерстью; у них четыре лапы (ноги); есть туловище, морда, хвост; выкармливают детенышей молоком и т. д.)

- Где живут эти животные? (Рядом с человеком). Как называются? (Домашние животные)

- Почему? (Люди ухаживают за ними, они приносят человеку пользу)

- Какую пользу приносят домашние животные? (Кошка ловит мышей. Собака охраняет человека и его дом. Корова дает молоко и мясо. Лошадь перевозит грузы и катает людей. Коза дает мясо, шерсть, молоко. Овца дает мясо, шерсть. Свинья дает мясо, сало, кожу)

4. Игра «Отгадай детеныша».

Воспитатель называет взрослого домашнего животного, а дети называют их детеныша:

Кошка – котенок

Собака – щенок

Свинья - поросенок

Корова – теленок

Лошадь – жеребенок

Овца – ягненок

Коза – козленок

5. Физкультминутка

«Котик»

Котик лапкой умывается, (гладят щёки)

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик, (трут ладонью носик)

Вымыл ротик, (проводят пальцем по губам)

Вымыл ухо, (поглаживают одно ухо, затем другое)

Вытер сухо. (потёрли ушки)

Котик лапкой умывается, (поглаживают грудь)

К детям в гости собирается.

6. Выполнение работы

У каждого ребенка на столе лежит заготовки, карандаши, ножницы, клей.

Дети вырезают шаблоны силуэты домашних животных и каждый приступает к своей работе: все работы выполняются способом наклеивания заготовленных материалов (ватные шарики, нарезанные шерстяные нитки, ватные диски, цветная бумага, ватные палочки, веточки, крупа, картон.

Дети берут карандаши и рисуют мордочки домашних животных.

7. Рефлексия

Воспитатель вместе с детьми вспоминает название занятия, тему, содержание.

Затем готовые работы приклеивают на общий тонированный ватман и выставляются на стенд свою «Ферму".