Ирина Бордюк
Конспект занятия с кинетическим песком в младшей группе «Волшебный песочек»
▼ Скачать + Заказать документы
ЦЕЛИ:
-продолжить развивать мелкую моторику
-обогащать тактильный опыт детей
-продолжить формировать представления детей о свойствах песка
-развивать мышление и воображение
-вызвать положительные эмоции
ЗАДАЧИ:
-развивать речь,мышление,воображение
-обогащать словарный запас
-закрепление материала по теме"Дикие и домашние животные"
МАТЕРИАЛ:
-кинетический песок
-игрушечный персонаж-мамонтенок
-набор маленьких игрушек по теме"Дикие и домашние животные"
-влажные салфетки
-емкости для песка
Публикация «Конспект занятия с кинетическим песком в младшей группе „Волшебный песочек“» размещена в разделах
- Кинетический песок
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Занятие с детьми по ФЦКМ "Дикие и домашние животные"
Ход ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель начинает занятие с приветствия :
Собрались ребята в круг (дети объединяются в круг)
Я твой друг и ты мой друг (поворачиваются вправо и влево,приветствуя друг друг)
Крепко за руки возьмемся (дети берутся за ручки)
И все дружно улыбнемся (дети улыбаются)
В:вот мы с вами улыбнулись и у нас начинается доброе утроЯ тоже вас всех приветствую и приглашаю пройти за столы. К нам сегодня пришел гость,давайте его позовем,он шел издалека и очень хочет посмотреть,чем мы с вами занимаемся в деском саду.
Звучит песня Мамонтенка из м/ф"Мама для мамонтенка"
В:ребята посмотрите кто к гам сегодня пришел. Кто это (ответ детей-мамонтенок).Но от чего же он такой грустный (ответы детей)
В:ребята,мамонтенок ищет свою мамочку,давайте ему объясним,что когда ребята в дс,то их родители на работе,а как освободятся,то сразу забирают деток из садика и идут домой. Тебе мамонтенок нужно немного подождать,а пока присоединяйся к нам и посмотри чем мы будем сегодня заниматься. Я приглашаю вас всех на увлекательную игру-занятие с волшебным песком.
Вы меня спросите,где же я взяла его,ведь на улице снег,а наша песочница закрыта. А это специальный песок-кинетический,его можно купить в магазине и заниматься дома,строить и лепить как из настоящего. Давайте вспомним,что можно слепить из песка (ответы детей).
Ребята,мамонтенок что-то хочет нам сказать. Он говорит,что никогда не видел песок,ведь там,откуда он родом один снег и льдины. И теперь он переживает,что у него не получится поиграть с песочком. Не переживай мамонтенок,мы сейчас тебе все расскажем. Итак ребята,давайте вспомним правила при работе с песком :
-песком нельзя бросаться;
-песок нельзя брать в рот;
-если ты слепил поделку,в ротик ее не бери;
-не ломай поделку соседа;
-из емкости песок не разбрасывай;
-если песочек упал,подбери ;
-за собой прибери рабочее место.
Вот такие простые правила,если их соблюдать,то работа с песком станет интересной и увлекательной. Ну что ж,давайте приступать к нашему занятию. Но для начала давайте разомнем наши пальчики,и ты мамонтенок присоединяйся к нам.
Пальчиковая гимнастика. Цель:развитие мелкой моторики,снижение напряженности у детей.
Давайте положим ладошки на песочек и начнем его узнавать.
Ручкой правой хлоп,хлоп
Ручкой левой хлоп,хлоп
(ребята хлопают по песочку)
Что ты чувствуешь дружок (ответы детей)
Наши пальчики шагают (пальчики шагают по песку)
И отметки оставляют
Что за отметки оставляют пальчики (ответы детей)
Мы с песком играем,кулачки сжимаем (дети сжимают кулачки вместе с песком,затем выпускают его обратно)
Посмотрите он какой,он как будто-бы живой.
В:что вы ребята почувствовали,играя с песком (ответы и впечатления детей)
А теперь давайте будем лепить и играть. "Я пеку,пеку,пеку. "
цель:развитие координации движений,моторики рук.
Ребята берут песок в руки и начинают лепить пирожки, повторяя слова:
Я пеку,пеку,пеку
Деткам всем по пирожку
А для милой бабушки,испеку оладушки
Мамонтенку испеку и попробовать предложу.
Смотрите сколько много у нас получилось пирожков и они все разные,большие и маленькие,круглые и овальные. А с какой начинкой Маруся у тебя пирожок,а у тебя Анюта,а Платоши какая начинка в пирожке?Ребята отвечают.
А сейчас давайте разложим пирожки на тарелочки,смотрите,у меня тарелочки тоже разные,большие и маленькие. Несите ребята и определяйте на какую тарелочку вы будете выкладывать свой пирожок. Ребята по очереди выходят и раскладывают пирожки,проговаривая,что большой пирожок на большую тарелочку,а маленький на маленькую.
Ну вот мамонтенок,угощайся пирожками.
Мамонтенок благодарит ребят и предлагает поиграть с ним. Я буду делать движения,а вы повторяйте за мной. Ребята встают из-за столов и выходят в центр группы на веселую физкультминутку.
К нам мамонтенок приходил (шаг на месте)
Топать ножками учил (ребята топают)
И наклоны выполнять (наклоны вперед,назад)
И на цыпочках стоять (ребята встают на цыпочки)
В прятки с ним играли дружно (закрывают лицо ладошками и открывают)
Головой крутили (крутят головой вправо,влево)
Хоботом водили (выставляют руку перед собой и водят ей по сторонам)
В:ну вот мы с вами размялись,давайте продолжать наше занятие. Ребята проходят к своим рабочим местам. Расскажите мне,что вы узнали о кинетическом песке,какой он,что можно из него делать (ответы детей)
Вывод обобщение:песок мягкий,приятный на ощупь,из него можно лепить,оставлять на нем следы. Давайте уберем свои рабочие места и пройдем к моему столу,мне кажется,что там кто-то прячется. Посмотрите,в моем контейнере тоже песок,но там кто есть. (воспитатель заранее готовит большой контейнер с песком,в который спрятаны маленькие фигурки домашних и диких животных. Задача ребят,на ощупь угадать животное,назвать его,достать,показать и всем вместе определить правильно или нет.)
Какие ребята вы молодцы,все узнали и правильно назвали. Давайте угостим наших друзей пирожками. (ребята подносят животных к тарелочкам с пирожками).
В:нашим друзьям пора возвращаться,давайте проводим их домой. Но сначала вспомним где они живут:дикие животные -в лесу,домашние -рядом с человеком.
На отдельном столе выстроен импровизированный лес и дом,ребята относят каждое животное в его среду обитания, проговаривая:у меня кошка,она живет с человеком,значит я отнесу ее в дом;у меня волк,это дикое животное,значит я его отнесу в лес.
В:вот все наши друзья разошлись по домам и мамонтенок тоже засобирался,тем более что его уже ждет мамочка.
Играет музыка из м/ф "Мама для мамонтенка" и мамонтенок уходит.
В:На этом наше занятие закончилось. Что вы узнали ребята сегодня,что вам понравилось (ответы детей)
