Конспект занятия во второй младшей группе «Знакомство с казачеством»

Екатерина Валерьевна Елкина
Конспект занятия во второй младшей группе «Знакомство с казачеством»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

Образовательные: Знакомить детей с казаками и бытом казаков.

Развивающие: Обогащать познавательные знания детей (обобщение понятий «предметы обихода» : самовар, печь, чугунок, их свойствами и назначением). Развивать активный словарный запас.

Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства и любовь к родному краю, воспитывать интерес к родным традициям.

Словарная работа: самовар, печь, чугунок, коромысло.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе „Знакомство с казачеством“» размещена в разделах

• Казаки. Культура и традиции кубанских и донских казаков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Материалы и оборудование: самовар, коромысло, иллюстрации, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, звуковая колонка, флешка с записями казачьих песен.

Предварительная работа: чтение потешек, разыгрывание их, знакомство с предметами старины: ухват, самовар, коромысло, лапти; чтение русских народных сказок.

Ход занятия : Дети заходят в группу, их встречает воспитатель, который одет в казачий костюм.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Вы узнали меня?

Дети: Да!

Воспитатель: А сегодня я пришла не просто так, а в красивом казачьем костюме. А хочу я вам рассказать о казаках и о том, как они жили, об их быте!

Воспитатель: А кто же такие казаки?

(ответы детей)

Воспитатель: Людей, живущих в старину на Дону называли казаками. Это были защитники своих земель: люди смелые, сильные, ловкие. Воевал казак на коне.

Воспитатель: Дети, а кто знает, какое оружие было у казака?

( ответы детей: сабля, ружьё)

Воспитатель: У каждой казачьей семьи было подворье, которое огораживалось забором или плетнём. Семьи у казаков были большие. Казак был главный в казачьей семье. Он работал в поле: выращивал хлеб, сажал сады, виноградники, растил скот. Но самое главное - казаки охраняли границу от врагов. (показ иллюстрации).

- Жена казака занималась дома по хозяйству: с утра она ходила к колодцу, приносила воду, чтобы приготовить еду и постирать одежду.

Воспитатель: Казаки не только воевали и трудились, но и умели отдыхать и устраивать игрища. Давайте и мы с вами отдохнём.

Физминутка:

Кто шагает дружно в ряд,

Посмотри, посмотри.

Это наш лихой отряд,

Казаки, казаки. (ходьба)

Кто за казаком идёт,

В поводу, в поводу,

То коня казак ведёт,

Под узду, под узду. (на носочках)

Скачет резво конь лихой

С седоком, с седоком,

Охраняя наш покой

С казаком, с казаком (скачут)

Будем мы с моим конём на границе стоять,

Нашу землю от врагов охранять, охранять

(рука приставлена ко лбу, повороты влево, вправо)

Воспитатель: Казачьи избы или курени строились из самана, накрывались соломой или камышом; пользовались казаки посудой изготовленной из глины, готовили пищу на печи.

(Воспитатель показывает детям клубочек)

Воспитатель: Ребята, что это у меня такое?

Дети: Клубочек.

Воспитатель: Клубочек этот не простой, а волшебный. Он покажет вам много интересного. Давайте посмотрим, куда он нас приведет!

(Дети вместе с воспитателем идут к макету казачьей хаты)

Воспитатель: Куда привёл нас клубочек?

Дети: К избе казаков.

Воспитатель: Дети рассмотрите внимательно макет избы казаков.

(Дети осматривают обстановку в курене)

Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадку, этот предмет есть в нашей избе, послушайте внимательно:

1 загадка.

Стоит толстячок, Подбоченивши бочок, Шипит и кипит

Всем чай пить велит (самовар)

Дети: самовар.

Воспитатель: Правильно, это самовар. Вот он толстячок. Расскажите про него, что вы знаете.

Дети: В самоваре греют воду, чтобы пить чай.

Воспитатель: Ребята, а какой самовар? (рассматривание самовара)

Воспитатель: А эта загадка сложнее, внимательно её слушайте и попробуйте отгадать.

2 загадка.

Три братца

Пошли на речку купаться.

Два купаются, а третий на берегу валяется. Искупались, вышли, на третьем повисли.

Что это? (вёдра с коромыслом)

Дети: Ведра с коромыслом.

Воспитатель: А для чего нужно было коромысло?

Дети: Носить воду.

Воспитатель: Раньше воду носили из рек и колодца, крана не было. Чтобы было легче нести воду в ведрах, и придумали для этого коромысло.

Давайте, дети попробуем, тяжело ли было носить воду на коромысле

(дети пробуют).

Воспитатель:

- А сейчас нам нужно коромысло?

Дети: Нет, сейчас не нужно, вода течёт из крана.

Воспитатель:

-А этот предмет в нашей избе самый большой и нужный.

Послушайте внимательно ещё одну загадку:

3 загадка.

Стоит изба из кирпича,

То холодна, то горяча. Что это? (печь)

Воспитатель:

-Дети, расскажите, что вы знаете про печь?

Дети:

- Печь разжигали дровами, чтобы было тепло и для того, чтобы готовить на печи еду.

Воспитатель:

-Дети, вы знаете, в чём казаки готовили еду

Послушайте дети ещё одну загадку

4 загадка.

Мишка Попов

Сел на коня,

Поехал в огонь,

Ржёт и хохочет,

Выскочить хочет. (чугунок)

Воспитатель:

- Казаки готовили еду в чугунах, еда получалась всегда очень вкусная! (показывает детям чугун)

Воспитатель:

-Вот так жили в старину.

Воспитатель: - Дети, а вы знаете, что казаки очень много трудились. В праздники, да и просто вечерами после работы казаки любили слушать и петь песни про свою родную сторонушку, про друга своего лучшего - коня. Давайте и мы с вами послушаем казачью песню, а потом и станцуем! (звучит казачья песня).

Подводим итог занятия.

Воспитатель:

- Дети, скажите, кто же такие казаки?

-Дети, скажите, кто же такие казачки?

- Чем они занимались?

- Где казаки жили?

- Чем носили воду?

-В чём варили еду?

-На чём варили еду?

Воспитатель: Дети, наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? Вы сегодня были умницами, хорошо отвечали на вопросы. И я хочу подарить вам на память о нашем путешествии небольшие раскраски с предметами казачьей утвари.

До новых встреч!