Конспект занятия «Волшебная вода» в средней группе

юлия ускова
Конспект занятия «Волшебная вода» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект «Волшебная вода» в средней группе.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Вид: познавательная деятельность

Цель: расширить знания детей о воде в ходе познавательно-исследовательской деятельности.

Познакомить со свойствами воды (жидкая, без запаха, без вкуса, прозрачная). Воспитывать бережное отношение к воде.

Задачи:

- Расширить знания о воде, ее свойствах, уточнить значение воды для всего живого.

Публикация «Конспект занятия „Волшебная вода“ в средней группе» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

-Развивать любознательность, интерес к проведению опытов.

-Воспитывать бережное отношение ко всему живому, формировать интерес к окружающему миру.

Материал: Капельки с загадками, по 2 прозрачных стаканчика на ребёнка, губка и вода.

Ход: воспитатель обращает внимание детей на то, что, когда она пришла в детский сад, то увидела коробку.

Воспитатель: Хотите заглянуть и узнать что в ней лежит?

Дети: Соглашаются.

Воспитатель начинает по очереди доставать из коробки карточки-капельки с загадками.

1. Меня ждут, не дождутся

А как увидят – разбегутся. (дождь)

2. Кругом вода, а с питьем беда. (море)

3. Не конь, а бежит

Не лес, а шумит. (река)

4. Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я, кто я такая? (вода)

Воспитатель выставляет картинки с ответами на загадки.

Воспитатель: что объединяет наши отгадки? О чём мы с вами сегодня будем говорить?

Дети: о воде!

Воспитатель: правильно, а как вы думаете, для чего нужна вода?

Дети: чтобы пить, мыть руки…и т. д.

Воспитатель: вот какая вода волшебная, а без неё мы бы не смогли жить. Она нужна как животным, так и растениям. Без неё всё гибнет. Например, человек может прожить без воды только несколько дней. Вода –это одно из самых удивительных веществ на планете. Мы уже много знаем о ней, а сегодня познакомимся с её некоторыми свойствами. Для этого нам нужна лаборатория, где мы будем проводить опыты.

Опыт 1:

Предоставить детям два стакана, один с водой, второй - пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в другой.

Воспитатель: льётся вода? Почему?

Дети: да. Потому, что она жидкая.

Опыт 2:

Предложить детям попробовать воду.

Воспитатель: есть ли у неё вкус?

Дети: нет. Вода безвкусная.

Опыт 3:

Дети нюхают воду.

Воспитатель: чем она пахнет?

Дети: совсем не пахнет. Вода не имеет запаха.

Опыт 4:

Воспитатель: ребята, вы знаете откуда берётся дождь? А хотите узнать? Я не только, расскажу, но и покажу, как это происходит. Маленькая тучка собирает капельки. Тучке становится тяжело держать всех на себе, да и самим капелькам становится тесно. Они начинают падать вниз в виде капелек дождя.

А теперь вы при помощи губки и воды попробуйте сделать дождик.

Физминутка:

Капля первая упала – кап!

И вторая пробежала – кап!

Мы на небо посмотрели,

Капельки кап – кап запели,

Намочились наши лица

Мы их вытирали.

Ну а туфли – посмотрите –

Мокрыми стали.

Плечами дружно поведём

И все капельки стряхнём.

От дождя мы убежим, под кусточком посидим.

Воспитатель: Какие молодцы! Сегодня вы многое узнали о воде. Думаю всем понравились опыты с водой? В следующий раз мы проведем другие опыты с водой. Вы все молодцы и хорошо потрудились.