Конспект урока по русскому языку в 1 классе в специальной (коррекционной) школе «Строчная буква «Ц»

Гуляйкина Марина
Конспект урока по русскому языку в 1 классе в специальной (коррекционной) школе «Строчная буква «Ц»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Строчная буква ц».

Тип урока : Урок изучения нового материала.

Цель урока : формировать умение писать строчную букву ц.

Задачи:

образовательные: научить детей правильно и красиво писать строчную букву ц, отдельно и в соединениях; совершенствовать каллиграфический навык.

коррекционно-развивающие :

- развитие мышления, внимания, памяти;

Публикация «Конспект урока по русскому языку в 1 классе в специальной (коррекционной) школе „Строчная буква „Ц“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Начальная школа. 1-4 классы
• Русский язык, 1 класс
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

- развитие и коррекция речи путём полных ответов на вопросы учителя, построения грамматически правильно оформленных предложений;

- развитие фонематического слуха и восприятия;

воспитательные:

- формирование коммуникативных умений (умение внимательно слушать учителя и друг друга) через организацию беседы и игровых ситуаций.

- воспитывать прилежание, внимательность, аккуратность при письме, стремление к получению новых знаний.

Оборудование: предметные картинки с клоунами, картинка с птицей, домики (синего, красного цвета, буквы, карточка с письменной буквой ц, буква из бумаги, ножницы, ромашка со слогами, мышка, указка, мячики, цветы красные и синие, баночка с водой, ТСО.

Ход урока:

I. Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок.

Все за парты тихо сели

На меня все посмотрели.

Психологический настрой.

Мы – дружные!

Мы – умные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

В 1 классе учимся,

Все у нас получится.

(учащиеся проговаривают хором)

II. Сообщение темы и цели урока

Где увидеть могут дети

Дрессированных слонов,

Мишку на велосипеде

И танцующих котов?

Где веселый рыжий клоун

Дарит шутки малышам?

Это всё возможно в цирке,

Честно я признаюсь вам!

– Ребята, вы любите цирк?

– Я приглашаю вас на цирковое представление. Все представление с нами будут веселые клоуны, они для вас приготовили интересные задания.

(Вывешиваю на доску картинку с изображением клоуна.)

- Сегодня к нам на урок пришел клоун у него есть дрессированная птица. Давайте, отгадаем, что это за птица. (цапля)

Б) Звукобуквенный анализ.

(домики красного и синего цвета висят на доске)

- Произнесите первый звук в этом слове.

- С какого звука начинается слово?

- Давайте вспомним, какой это звук?

- Почему согласный? В каком домике живет?

- Звук ц обозначается буквой ц.

Давайте вспомним стихи про букву ц.

• Стул чинил сегодня мастер

Клеил он его и красил

Мастер стул перевернул-

Стал на Ц похожим стул.

• Буква Ц-

Внизу крючок,

Точно с краником бочок.

Сегодня на уроке мы с вами научимся писать строчную букву ц.

III. Сравнение печатных и прописных букв

- Посмотрите на печатную и на письменную маленькую букву ц. Похожи они или нет.

(сравнение букв)

- Посмотрите на строчную букву ц. Из каких, элементов состоит эта буква? (Из двух прямых палочек с закруглением вправо и прямой палочки с петлей в низу)

Физкультминутка для рук с мячиком

Мячик сильно я сжимаю,

По столу его катаю,

Из-под рук не выпускаю.

Взад, вперед его качу.

Вправо, влево, как хочу.

Танцевать умеет танец

На мяче мой каждый палец.

Поиграю я в футбол

И забью в ладошку гол.

(массаж каждого пальчика, браслетик – растирание запястья)

IV. Работа учителем на доске и учащимися в тетради

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу

Я друзья от вас не скрою

Ручку я в руках

Вот так держу.

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

«Правила красивого письма». Инструктаж о положении тетради на парте при письме, об умении правильно держать ручку на письме, о правильной по садке во время письма.

А) Обведение узора

- На что похож узор? (на элемент буквы ц.)

- Посчитайте сколько их?

Б) Показ буквы по элементам на доске

Посмотрите, Клоун Циркуля взял и разрезал букву ц.

(Взять букву из бумаги и разрезать её ножницами по элементам)

- Давайте определим, из каких элементов состоит буква? (Из двух прямых палочек с закруглением вправо и прямой палочки с петлей в низу)

(учитель пишет на доске, а потом дети в тетради)

В) Показ и объяснение учителем на доске.

- А теперь соберем букву и научимся её писать всю вместе.

- Строчная буква ц пишется безотрывно. Начинаем писать от верхней линии рабочей cтpoки, ведём прямую палочку до нижней линии рабочей строки, делаем закругление вправо, касаясь нижней линии, ведём вверх до верхней линии рабочей строки, пишем прямую палочку вниз до нижней линии, закругляем вправо, пишем короткую палочку с петлей внизу.

- Пропишите в воздухе строчную букву «ц».

- носиком

- правой ногой на полу (дети встают)

- на спине другого ученика (встают по парам)

- письмо мокрым пальцем на доске

Г) Письмо строчной буквы в тетради

-Обведите по точкам буквы и продолжите их написание до конца строки.

- Подчеркните самую красивую букву простым карандашом.

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Клоун Цветочкин. Он обожает, цветы и просит нас сделать его любимую физкультминутку.

Физкультминутка «Цветы»

Наши нежные цветки.

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают,

Головой качают

Е) Чтение и письмо слогов

- Ребята, посмотрите, у меня тоже есть цветок. Как он называется. (ромашка)

Дыхательная медитация

Закройте глаза, давайте понюхаем его. Медленный глубокий вдох, задержим дыхание (запомним аромат, долгий полный выдох 3–4 раза.

Короткие быстрые вдохи и долгий выдох.

- Ребята этот цветок не простой у него на лепестках написаны слоги. Давайте прочитаем их.

ЦА ЦИ ЦУ ЦЫ ЦО.

- А теперь запишите эти слоги к себе в тетрадь.

(учитель показывает вначале написание на доске)

- Дополните эти слоги до слова.

Физкультминутка для глаз

Ах, как долго мы писали

Глазки у ребят устали

Поморгайте быстро глазками 5 раз.

Посмотрите в окно, (влево, вправо).

Ах, как солнце высоко (вверх).

Мы глаза сейчас закроем (крепко зажмурить).

А теперь откроем.

- Мы будем догонять глазками нашу мышку фокусницу.

(мышка прикреплена к кончику указки, восьмерка, по кругу, квадрат нарисовать)

Ж) Письмо слов

– Внимание на арене веселый Арлекин. Он жонглирует не простыми шарами, на них есть буквы. Если будете внимательны, то сможете из этих букв составить слово.

-Прочитайте, какое слово получилось. (Цирк)

- Давайте запишем его в тетрадь.

- Придумайте предложение с этим словом.

З) Звукобуквенный анализ слова

- Сколько букв в слове?

- Сколько слогов?

- Какой слог ударный?

- Назовите первый слог.

- Сколько звуков? Какие?

(учащиеся раскрашивают схему слова в тетради)

Физкультминутка для пальчиков

Этот пальчик – самый сильный

Самый сильный и большой.

Этот пальчик – для того,

Чтоб показывать его.

Этот пальчик – самый длинный

И стоит он в середине.

Этот пальчик – безымянный

Непоседливый он самый.

Этот пальчик – хоть и мал

Очень ловок и удал.

И) Письмо предложений.

- Клоун Клёпа написал вам предложение в ваши тетради. Давайте прочитаем его.

Я люблю цирк.

- Разобрать предложение. Вспомнить какие слова пишутся с большой буквы, и какой знак ставится в конце предложения.

- А теперь запишите предложение у себя в тетради.

V. Итог урока. Рефлексия.

- Чем занимались на уроке?

- Чему научились?

- Что узнали нового?

- А теперь у вас на парте лежат цветы красного и синего цвета. Кому было всё понятно, и он совсем справился, поднимите - синий цветок, а кому было

трудно и не всё понятно – красный.