Конспект Соод «На деревья и лужок тихо падает снежок» в первой младшей группе (1 фото)

Елена Левченко
Конспект Соод «На деревья и лужок тихо падает снежок» в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект совместной организованной образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию.

Тема: «На деревья и лужок тихо падает снежок»

Цель:

Расширение кругозора детей, закрепление представления детей о сезонных изменениях в неживой природе в зимний период, закрепление навыков рисования нетрадиционными техниками - ватными палочками, создание условий, вызывающих желание детей рисовать вместе с воспитателем.

Задачи:

- расширять знания детей о явлениях природы;

Публикация «Конспект Соод „На деревья и лужок тихо падает снежок“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Деревья зимой. Зимние деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- закреплять знание цветов;

- закреплять навыки рисования нетрадиционными техниками - ватными палочками;

- развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге;

- развивать мелкую моторику рук, внимание, фантазию;

- воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней;

- воспитывать чувство сопереживания, желания помочь.

Методы и приёмы: беседа, игра, чтение стихотворений, объяснение, показ способов изображения, анализ работ, словесные поощрения.

Материалы:

• бумажные снежинки разного размера, белые и голубые;

• листы бумаги голубого цвета, овальной формы, с заранее нарисованными стволами деревьев, наклеенные на бумажную салфетку;

• ватные палочки, гуашь, салфетки.

Оборудование: кукла – Дед Мороз, деревянный мольберт.

Ход совместной организованной образовательной деятельности

Здравствуйте, ладошки!

Здравствуйте, ножки!

Здравствуй, носик!

Здравствуйте, наши гости (Дети повторяют движения за воспитателем, приветствуют гостей.)

Воспитатель: Дети, посмотрите! Сегодня по дороге в детский сад я нашла вот такую коробочку. Посмотрим, что в ней?

Дети: Да.

Воспитатель: Ой! Что же это?

Дети: Снежинки. (Дети раскрепощены, участвуют в беседе, отвечают на вопросы воспитателя, рассматривают снежинки.)

Воспитатель: Смотрите, какие они красивые! Какого они цвета?

Дети: Белые и синие.

Воспитатель: А вы знаете, когда бывает так, что снежинки падают на землю? В какое время года?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Смотрите, как кружатся снежинки, падая на землю. Покружимся вместе с ними?

Дети: Да.

Воспитатель: На полянку, на лужок

Тихо падает снежок.

Кружатся снежинки –

Легкие пушинки.

Полетели, полетели

И на елочку присели (Повторяют действия воспитателя, украшают елочку снежинками.)

Стук в дверь.

Воспитатель: Ой, детки, кажется, кто-то стучит в дверь. Посмотрим кто там?

Дети: Посмотрим.

Воспитатель: Ребята, да это же дедушка Мороз! Идите скорее, поздороваемся с дедушкой Морозом! Здравствуй, дедушка Мороз!

Дети: Здравствуй, дедушка Мороз!

Дед Мороз: Здравствуйте, детишки! Беда у меня!

Воспитатель: Что случилось, дедушка?

Дед Мороз: Посмотрите, какие картины я вам принес. На улице зима, а снега нет. Деревья стоят голые, снежок не укрывает их ветви, и они могут замерзнуть. Не знаю, что и делать (Дети приветствуют гостя, рассматривают картинки-заготовки, внимательно слушают и соглашаются помочь.)

Воспитатель: Детки, нам нужно срочно помочь дедушке Морозу! Но что же мы можем сделать, чтобы деревца не замерзли без снега.

Дети: Нарисовать снег.

Воспитатель: Какие молодцы! Правильно! Мы нарисуем снежок. Дедушка Мороз, присядь, отдохни, посмотри, как мы будем рисовать. Дети, пойдемте скорее надевать фартучки, чтобы не испачкаться.

Ребята, посмотрите еще раз на наши снежинки и вспомните какого они цвета?

Дети: Белые и синие.

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня нарисовать белые снежинки. Ой, а у нас на столах нет кисточек! Чем же мы будем рисовать?

Дети: Ватными палочками.

Воспитатель: Правильно. Мы будем рисовать снежок при помощи ватных палочек. Но сначала посмотрите, как это сделаю я.

Берем ватную палочку одной рукой, другой рукой – помощницей придерживаем картинку, обмакиваем палочку в краску и прикладываем к бумаге. Вот и полетели первые снежинки на деревья и лужок на моей картинке.

А теперь повторите то же на своих картинках.

Рисуйте снега больше, чтобы деревца не замерзли. (Дети отвечают на вопросы, определяют инструмент, которым им придется рисовать, наблюдают за действиями воспитателя – выполняют самостоятельно.)

Дед Мороз: Ну-ка, посмотрю, что там рисуют детишки. Вот какие молодцы! Теперь деревья не замерзнут без снега.

Воспитатель: Молодцы детки! Кто закончил, несите ко мне свои работы, рассмотрим их вместе. Зовите дедушку Мороза, пусть и он посмотрит, что у нас получилось. (Дети несут свои работы на один стол, рассматривают, отвечают на вопросы воспитателя, прощаются с гостем.)

Дед Мороз: Спасибо большое, детишки! Вы очень помогли мне. Теперь мои деревья не замерзнут без снега. К сожалению, мне пора идти! До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Скажите, детки, чем мы сегодня с вами занимались?

Дети: Играли со снежинками, помогали дедушке Морозу, рисовали.

Воспитатель: Вам понравилось помогать дедушке Морозу, рисовать?

Дети: Да.

Воспитатель: На полянку, на лужок

Тихо падает снежок.

Улеглись снежинки –

Легкие пушинки.