Татьяна Кашина
Конспект совместной деятельности детей подготовительной группы «Прекрасная страна слов»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Детский сад «Антошка»
Конспект совместной деятельности
детей подготовительной группы
«Прекрасная страна слов»
Воспитатель:
Кашина Т. В.
г. Тулун, 2018г.
Задачи:
Образовательные:
Публикация «Конспект совместной деятельности детей подготовительной группы „Прекрасная страна слов“» размещена в разделах
Формировать умение обобщать, классифицировать (морские рыбы, рыбы, живущие в пресных водоемах)
Расширять словарный запас через участие в словесно - речевых играх.
Упражнять в делении слов на слоги.
Развивать общие речевые навыки, зрительное восприятие в процессе игрового общения.
Упражнять в координации речи с движениями.
Развивающие.
Формировать у детей представление о понятии «Фантазия».
Учить фантазировать, развивать образное представление.
Упражнять в умении рифмовать слова, согласовывая окончания.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, инициативность.
Развивать эмоциональную сферу детей.
Ход игры:
Фея: Спасибо, что откликнулись на мое приглашение и пришли ко мне в гости. Я – фея из страны слов! Попадая в эту страну, люди немного меняются. Хотите узнать как?
Дети. Хотим
Фея: Тогда я предлагаю вам совершить путешествие по моей стране. Так как моя страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом – с помощью фантазии. А что такое фантазия, вы знаете?
Ответы детей.
Фея. Фантазия – это наши мечты, когда мы о чем-то мечтаем, что-то выдумываем, представляем, то, чего на самом деле нет. Давайте все вместе произнесем это заветное слово – «фантазия»
Дети сначала хором, потом шепотом, при желании – индивидуально произносят это слово.
Фея. Итак, в мою волшебную страну мы попадем с помощью фантазии.
Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху мы видим леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем свежий запах воздуха после дождя. (Звучит «волшебная музыка») Вот мы и прибыли. Откройте глаза.
Среди поля голубого
Яркий блеск огня большого.
Не спеша огонь тот ходит,
Землю матушку обходит,
Светит весело в оконце.
Ну конечно, это – солнце.
Вместе с феей дети, взявшись за руки, идут «змейкой» по «тропинке» и обращают внимание на изображение солнца на панно.
Фея. Посмотрите, какое замечательное солнце! От его света мир становится прекрасней. Протяните ладони к солнышку, погрейте их.
Массаж лица
Личико солнце согрело,
Потеплело, потеплело,
(Дети выполняют поглаживающие движения от середины лба к верхней части ушей)
Наши руки потянулись,
Наши губы улыбнулись.
(Медленно тянут руки вверх, улыбаются)
Фея: Как можно сказать о солнышке, какое оно? (ответы детей) Давайте с ним поиграем.
Пальчиковая гимнастика: (дети встают в круг)
Солнышко, солнышко,
Разбросай колечки! (быстро сжимают и разжимают кулаки)
Мы колечки соберем,
Золоченые возьмем. (выполняют хватовые движения щепотью)
Покатаем, поваляем… (Круговыми движениями трут ладонь о ладонь)
И назад тебе вернем. (поднимают руки вверх, раздвинув пальцы)
Фея: Молодцы! А что вы можете сказать о небе? Каким оно бывает? Ответы детей Прекрасно! А теперь присядьте, отдохните, на облака посмотрите. Звучит аудиозапись песни «Облака – белогривые лошадки»
Как быстро по небу бегут облака!
Похоже оно на конька – горбунка,
Другое распахнуто, словно пальто,
А третье, похоже не знаю на что!
А вы когда-нибудь видели облака? На что или на кого они были похожи?
Рассказы детей. Фея очень внимательна к детям: улыбкой, поощрительными жестами поддерживает речевую инициативу и речевую самостоятельность детей.
Фея. Как вы замечательно описываете облака! А на что похожи облака в моей стране? (ответы детей)
А вы знаете, что слова можно найти везде?
Я слова найду везде –
И на небе, и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда играем в слово!
Найдите слова на небе, прохлопайте их. (облака, солнце) Сколько раз хлопнули? Значит, сколько слогов в этих словах? (три, два) Теперь найдите слово на земле и тоже прохлопайте его.
Найдите предметы, изображенные на панно, прохлопайте их по слогам.
Какие интересные слова! Скажите, что делает река?
Дети: Река течет, бежит, журчит, плывет, шумит, плещется, бурлит, шипит, волнуется и т. д. За каждое названное слово Фея дает детям камешки.
Фея какие дети у меня молодцы! Много слов назвали. А теперь поиграйте с камешками, покатайте их в ладонях. (через минуту собирает камешки) Вернем камушки речке и скажем ей за игру «спасибо» (Звучит аудиозапись «Звуки реки» А теперь представьте себе, что мы плывем по реке.
Мы плывем по теплой речке,
Тихо плещется вода.
Дети имитируют движениями рук плавание в воде.
В небе тучки, как овечки,
Разбежались кто куда.
выполняют потягивание – руки вверх и в стороны.
Вот летит большая птица,
Плавно кружит над рекой (Махи руками)
Наконец она садится на корягу под водой (садятся)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть погуляем (ходьба на месте)
А теперь глубокий вдох-
И садимся на песок. (садятся на ковер)
Фея: Как промолвит речка волшебное словечко-
Засыпают раки, позабыв о драке.
Как вы думаете, дети, кто еще может жить в реке?
Дети: в реке могут жить рыбы.
Фея. Ах дети, у меня случилась беда – моих рыбок заколдовали. Без вашей помощи мне не обойтись. Чтобы рыбы попали в реку, их нужно назвать. Фея показывает картинки детям, они их называют хором, потом индивидуально. Педагог последовательно прикрепляет картинки к реке, которая изображена на панно.
Фея. А какие рыбы у нас остались?
Дети: Остались акула, касатка.
Фея. Почему они не могут жить в реке? (педагог подводит детей к тому, что морские рыбы живут в море)
А кто знает загадки про рыб?
Молодцы ребята! Вы мне очень помогли. И справились с колдовством. Рыбы не умеют разговаривать, но любят улыбаться, и улыбки у них есть разные.
Если это рыбка – у нее улыбка,
Если это рыбочка – у нее… улыбочка,
Если это рыба – у нее… улыба,
Если это рыбина – у нее … улыбина,
Если это рыбища – у нее… улыбища,
Вот какие улыбчивые веселые рыбы обитают в нашей волшебной реке!
Берет корзинку с конфетти.
Дут легкий ветерок.
У меня есть кузовок.
В нем прекрасные слова –
Слова любви, слова добра.
Я знаю слово, от которого мир вокруг становится прекрасней. Это слово - «улыбка»! Вот вы и улыбнулись. А вы знаете прекрасные слова? Тогда добавьте их в мой кузовок.
Дети передают кузовок друг другу, называя «прекрасные слова»
Фея. А кузовок -то мой - волшебный. Все ваши замечательные слова он превратил в частички тепла, добра и нежности. Пусть они разлетятся по всему миру. Отправьте их в путешествие: вдохните носом, губки «трубочкой», плавно выдохните через рот.
Дети достают из корзинки конфетти и сдувают с ладоней.
Фея. С грустью. Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад. Закройте, пожалуйста, глаза (Звучит «Волшебная музыка») Вот мы и дома. Откройте глаза. Вам понравилось путешествие в Страну Слов? Как вы думаете, с вами произошло что-нибудь хорошее? Где вы были? Что вы узнали?
Дети делятся своими впечатлениями.
Фея. Теперь вы знаете друзья, что есть чудесная страна! Я хочу вам пожелать, чтобы вы всегда радовали друг друга прекрасными и добрыми словами. А на память о нашем путешествии я дарю вам «ключики» от волшебной Страны Слов. Когда вы захотите вы сможете попасть в эту страну. Возьмите эти волшебные ключики и пофантазируйте. Уверена, что вы узнаете еще очень много новых и добрых слов.
Фея провожает детей в группу, прощается с ними.
