Конспект развивающего занятия в старшей группе: «Путешествие на кораблике «Брызг-Брызг» (продолжение). На море шторм. (16 фото)

Лариса Гацко
Конспект развивающего занятия в старшей группе: «Путешествие на кораблике «Брызг-Брызг» (продолжение). На море шторм.
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект развивающего занятия в старшей группе.

«Путешествие на кораблике «Брызг-Брызг». (продолжение)

Блог. Лариса Гацко

Занятие №4 «На море шторм».

Публикация «Конспект развивающего занятия в старшей группе: „Путешествие на кораблике „Брызг-Брызг“ (продолжение), На море шторм,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Конспекты занятий
• Море, океан. Конспекты занятий
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Цель: Развивать слуховое восприятие, слуховую память, внимание, логическое мышление (умение выделять существенные признаки предметов и соотносить их по этим признакам, развивать умение решать задачи на поиск флажков по их пространственному положению, тренировать моторику руки.

Материал: игра «Кораблик «Брызг-Брызг», игра «Повтори путь»,, картинки с изображением животных и птиц (крокодил, лягушка, рак, чайка, ласточка, аист, кит, картинки (очки, компас, зонтик, часы, книга, ручка, панама, полотенце, «Игровизор», маркеры, листы бумаги с нарисованными цифрами от 1-7.

Ритуал приветствия: «Посмотрите вы на нас».

Посмотрите вы на нас (руки в центр круга)

Мы-ребята, супер класс! (руки к себе, большой палец вверх)

Дружные и смелые (обнялись, руки на плечи соседа)

А еще-умелые

Можем многое мы делать (шагаем на месте)

Клеить, резать, шить, плести (движения по тексту)

Хорошо себя вести (обнять себя за плечи)

Посмотрите вы на нас!

Мы-ребята, просто класс! (руки к себе, большой палец вверх)

Ход занятия.

-Сегодня ребята мы снова отправляемся в путешествие на нашем кораблике.

Нарядим кораблик, вот так. (вертикальные ряды) Дети наряжают кораблик по образцу.

Сегодня курс нашего корабля будет таким. Повторите путь.

Игра «Повтори путь».

-В воде: в реках, озерах, морях, океанах живут разные животные. Посмотрите какие животные изображены на картинках (крокодил, лягушка, рак, чайка).

Какая картинка здесь лишняя и почему? (чайка-это птица)

-Посмотрите теперь каких животных вы видите? (чайка, ласточка, аист, кит)

Какая картинка лишняя и почему? (лишняя кит, потому что другие картинки изображают птиц).

Я вам расскажу стихотворение про кораблик, а вы постарайтесь его запомнить. (расскажи стихи руками)

Две ладони я прижму

И по речке поплыву.

Две ладони, детвора, -

Это лодочка моя

Паруса я подниму.

Синим морем поплыву.

А со мною по волнам

Плывут рыбки тут и там.

Физминутка.

Море очень широко (широко разводим руки в стороны)

Море очень глубоко (приседаем, коснувшись руками пола)

Рыбки там живут, друзья (выполняем движение «рыбка»)

А вот воду пить-нельзя. (разводим руки в стороны, приподняв плечи)

-Теперь отгадайте загадку: «Белая вата плывет куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе». (туча)

Вдруг туча стала темнеть, сверкают молнии, приближается шторм.

Подул сильный ветер, и с мачт начинают слетать флажки.

- Первым слетел верхний флажок с седьмой мачты. Какого цвета флажок? (фиолетового).

- Затем порывы ветра сдули флажок с самой низкой мачты. (красный)

- Потом слетел нижний флажок с третьей мачты и второй снизу со средней мачты.

-Сколько всего кораблик потерял флажков? (четыре.)

Вот и пролетела буря, море стало спокойным, ярко светит солнце.

Вот как было до шторма. Показ предметов в определенной последовательности (очки, часы, компас, книга, ручка, панама, зонтик, полотенце). Запомните картинки.

Теперь закройте глаза и скажите, что изменилось? (заменить местами 2-3 предмета).

Во время шторма смылся график маршрута. Покажите стрелками увеличение цифр от 1 до 7.

Сильные были волны во время шторма. Нарисуем разные волны. Поставьте точку на «Игровизоре» в левом верхнем углу и внимательно слушайте. Я буду говорить на сколько клеточек и в какую сторону вы должны проводить линию.

Игра «Графический диктант».

2кл. вниз - 3кл. вправо – 1кл. вверх – 2кл. вправо – 3кл. вниз – 3кл. вправо – 4кл. вверх – 1кл. вправо – 3кл. вниз – 2кл. вправо – 3кл. вверх – 4кл. вправо- 3кл. вниз – 4кл.

Рефлексия.

- Вот закончился еще один день нашего путешествия.

- Ребята, поднимите руку, кому понравилось путешествовать на кораблике «Брызг-Брызг».

- Что понравилось?

- Какое задание оказалось трудным?

Ну -ка все встали в круг

За руки все взялись вдруг

Будем рядом стоять

Ручками махать

Целый час мы занимались

И немножко баловались

А теперь детвора

Отдыхать и вам пора!

Продолжение следует…

Благодарю за внимание!