Конспект проведения летней утренней прогулки для детей старшего возраста

Валентина Чистякова
Конспект проведения летней утренней прогулки для детей старшего возраста
▼ Скачать

1. Наблюдение за окружающим

Изучаем созвездия. Созвездия на асфальте (либо нарисованы на земле).

- Давайте отправимся в путешествие в космос сегодня!

- Что мы можем увидеть, когда вглядываемся в космос? Мы можем найти много вещей, таких как астероиды, галактики, кометы, планеты и, конечно же, звезды. Группы звезд формируют созвездия.

- Давай нарисуем некоторые из них мелками.

- Выберите карточку с созвездием, которое нравится. Попробуйте его воссоздать на земле с помощью камней.

- А теперь можем с помощью мелка нарисовать линии между камнями.

- Фантастика!

Публикация «Конспект проведения летней утренней прогулки для детей старшего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Летние прогулки и наблюдения
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

- А теперь давайте отправимся в путешествие в открытый космос!

1. Большой Пес (Звезда Сириус). 2. Малая медведица (Полярная звезда). 3. Волопас (Звезда Арктур). 4. Большая медведица

2. Игры

1) Игра большой подвижности «Волк, который час?»

Цель: Игра помогает формировать ориентировку в пространстве, приучает действовать по сигналу, развивает ловкость, внимание.

Ход игры: Сначала надо отработать с детьми фразу, необходимую для проведения игры. Вопрос «Который час?». Ответ: 1 час, 2 часа и так далее. Выбирается вода (волк, он отходит от игроков и отворачивается. Игроки спрашивают у волка сколько времени. Волк может называть числа (часы) от 1 до 12. Игроки должны сделать к волку столько шагов, сколько было названо часов. Когда волк отвечает: «Время обеда!», игроки разворачиваются и убегают на исходную позицию. Цель волка – поймать кого-нибудь себе на обед. Если волк заденет ребенка до того, как тот достигнет стены, он становится новым волком.

- Давайте выбирать, кто будет водить в этой игре.

- Давайте нарисуем линию на земле/отметим линию палочками или листьями

- Слева от этой линии/за линией будет ваш «домик», где вы будете прятаться

- Волк (водящий) отходит и отворачивается.

- Спрашивайте «Волк, который час?». Волк отвечает и вы делаете шаги.

- Как только волк скажет «Время обедать!», вы должны убегать к старту как можно быстрее.

- Если волк до кого-нибудь дотронется, то тот станет волком в следующий раз.

2) Игра средней подвижности «Геометрический лабиринт»

Цель: выучить (вспомнить) названия геометрических фигур, развивать внимание, ловкость.

Ход игры: Рисуем рядами геометрические фигурки на асфальте. Просим детей перебраться на другую сторону самыми разными способами: наступая только по квадратам, прыгая только по кругам, кружась только по треугольникам и т. п.

- Давайте возьмем мелки и нарисуем свой собственный лабиринт из фигур.

- Какие фигуры вы знаете?

- Квадраты, круги, треугольники, овалы, прямоугольники, ромбы

- Теперь давайте нарисуем геометрические фигуры. Можно чертить разные или сосредоточиться на какой-нибудь одной фигуре.

- Становимся по несколько человек в первый ряд на любые фигуры. Теперь нужно перебраться на другую сторону, используя только выбранные фигуры.

- На старт, внимание, марш!

- Поворачивайтесь/танцуйте/шагайте с закрытыми глазами/хлопайте во время шагов/считайте все фигуры, на которые наступаете…

3) Игра малой подвижности «Назови одним словом»

Цель: активизировать словарный запас, развивать образное мышление, логику.

Ход игры: Взрослый перечисляет предметы, дети должны подобрать к ним обобщающее слово.

Примеры следующие:

Назови одним словом:

- тапочки, ботинки, кроссовки, сандалии (обувь);

- топор, пилу, молоток, лопату (инструменты);

- спальню, гостиную, детскую, кухню (комнаты);

- крем, лак, тени, помаду (косметика);

- гараж, сарай, дом, избу (здания);

- Новый год, 8 Марта, День рождения, Пасху (праздники);

- старушку, младенца, мужчину, ребенка (люди);

- Марию, Владимира, Анастасию, Евгения (имена);

3. Труд на участке.

Очистить участок от веток и камней, сбор мусора на участке.

4. Индивидуальная работа с детьми.

- Хождение по шнуру (сохранять равновесие, держать осанку).

- Прыжки в длину с места

- Прыжки через скакалку

5. Самостоятельная двигательная активность с выносным материалом:

Шнур, скакалки, мячи, мелки, «летающие тарелки».