Конспект познавательного занятия в подготовительной к школе группе «Уж небо осенью дышало»

Снежана Байрамова
Конспект познавательного занятия в подготовительной к школе группе «Уж небо осенью дышало»

Конспект познавательного занятия

в подготовительной к школе группе

Тема: «Уж небо осенью дышало…»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Программные задачи:

развитие интереса к объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в жизни зверей осенью;

Публикация «Конспект познавательного занятия в подготовительной к школе группе „Уж небо осенью дышало“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Темочки

развивать обобщённые представления о птицах;

развитие речи;

обогащение словарного запаса детей.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игра, продуктивная деятельность, учебно-познавательная деятельность, литературно-художественная деятельность.

Форма деятельности: дидактическая игра, чтение художественного произведения, коллективная работа.

Предварительная работа: беседы об осени, разучивание стихотворений, чтение художественной литературы.

Словарная работа: листопад, перелетные птицы, зимующие птицы.

Методические приемы: сюрпризный момент (гость - Зайчик, проблемная ситуация.

Материалы и оборудование: ТСО (телевизор, ноутбук, магнитофон, репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень», клей, кисточки, тыквенные семечки, изображения листьев; предметные картины: каштан, медведь, еж, белка, заяц; плакаты: перелетные птицы, зимующие птицы; кленовые листики из картона.

Ход занятия.

1. Организация начала занятия.

Дети собираются в приемной.

- Ребята, пройдите в группу, встаньте в круг.

- Сегодня к нам пришли гости, посмотрите на них, поздоровайтесь.

- Здравствуйте! Присаживайтесь на стульчики.

2. Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»

- Ребята, сейчас нам Камилла расскажет стихотворение. А вы послушайте внимательно, затем скажете о чем говориться в этом стихотворении.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливый караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

- О чем это стихотворение? (Об осени.)

- Значит о чем мы сегодня будем говорить на занятии? (Об осени.)

- А как вы узнали что в стихотворении говориться об осени? (Реже солнышко блистало, короче становился день, гуси летят на юг, стоял ноябрь у двора.)

- Какие еще месяцы осени вы знаете?

- Отгадайте загадки о них:

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришёл? (Сентябрь)

Всё мрачней лицо природы:

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился? (Октябрь)

Поле чё рно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)

3. Сюрпризный момент. Проблемная ситуация.

Стук в дверь.

- Ой, ребята, к нам кто-то стучит.

- К нам пришел гость. Кто это? (Зайчик)

- Он в лапках что-то держит. Это письмо, оно адресовано нам. Прочитаем? (Да)

- «Дорогие ребята! У нас в лесу состоялось собрание зайцев. Возник спор: некоторые говорят пора менять серую шубу на белую, а некоторые думают, что еще рано. Как нам быть, помогите нам»

- Поможем? (Да)

- Ребята, мы сегодня как раз будем говорить об осени, пусть зайчик посидит и послушает нас.

4. Беседа о признаках осени.

- Ребята, а как мы узнаем, что на улице осень?

(- Дети идут в школу;

- солнце светит реже, часто идут дожди;

- дни становятся короче;

- становиться прохладно, люди одеваются теплее;

- листья на деревьях желтеют и опадают;

- трава сохнет и желтеет;

- отцветают цветы, поспевают семена;

- созревают плоды на деревьях;

- люди собирают урожай в огороде и в саду;

- перелетные птицы улетают на юг;

- звери готовятся к зиме;

- насекомые прячутся под корой деревьев.)

- А теперь еще раз посмотрите на картинки об осени.

5. Презентация «Осень»

- Значит наш Зайчик что должен передать остальным зайцам в лесу?

(Что скоро наступит зима, и уже пора менять серую шубу на белую, густую)

- Зайчик шепчет мне: «Спасибо ребята, вы нам очень помогли. Я сейчас же отправлюсь в лес и передам ваши слова другим зайцам. До свидания!»

6. Физкультминутка «Листочки».

Мы листики осенние, (плавное покачивание руками вверху над головой)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели. (руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (дети садятся по местам)

7. Игра «Куда упал листик»

- Как называется явление, когда с деревьев падают листья? (Листопад)

- Вот прошел листопад, листочки упали на землю. Поиграем с листочками?

- Игра называется «Куда упал листик»

- Перед вами квадраты с листочками, запомните куда какой лист упал, затем я закрою листья, вы будете называть номер квадрата, и какой лист там находиться. Н-р, 1-ый квадрат – кленовый желтый лист, 2-ой квадрат – осиновый лист и т. д.

- (показ картинки) Какое это дерево? (Каштан)

- Растет ли оно у нас в городе? (Нет)

- Правильно, каштан растет в южных районах России. У нас бывают суровые зимы, поэтому каштан у нас встречается редко.

8. Составление рассказа «Осень»

- Ребята, давайте попробуем составить рассказ об осени. Для этого мы используем схему. Сначала скажите, что изображено на схеме? (Солнце, капля, птица, лист, овощ, фрукт, куртка)

- Значит в рассказе вы сначала говорите о солнце, затем о дожде, затем о птицах, затем о деревьях, затем об урожае, затем об одежде людей.

9. Рассматривание репродукций картин

- Многие художники, поэты, композиторы любили осень и посвящали свои произведения этому времени года.

- Рассмотрим картину И. И. Левитана «Золотая осень»

- Что вы видите на картине? Какие деревья? Небо?

10. Коллективная работа «Осеннее дерево»

- Ребята, сегодня мы нарисуем необычное осеннее дерево из тыквенных семечек. Ствол дерева и тыквенные семечки мы с вами приготовили заранее. Осталось нанести клей на семечки и красиво расположить на ветках дерева.

- Подойдите к столам. Надо будет взять семечки, нанести клей на белую сторону. Сначала девочки подходят к картине и приклеивают лист, затем мальчики.

11. Итог занятия.

- О чем сегодня говорили на занятии? (Об осени)

- Что вам понравилось на занятии?

- Ребята, вы хорошо отвечали на занятии, слушали внимательно. Получите вот такие листики и положите в копилку знаний.