Конспект подгруппового коррекционного занятия в первой младшей группе для детей с нарушением зрения по теме «Семья»

Наталья Филипповых
Конспект подгруппового коррекционного занятия в первой младшей группе для детей с нарушением зрения по теме «Семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект подгруппового коррекционного занятия в первой младшей группе для детей с нарушением зрения по теме «Семья».

Тип занятия : Формирование сенсорных эталонов и предметных представлений.

Дидактическая тема: Моя семья.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Нарушение зрения. Конспекты
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

Конспект предназначен для тифлопедагогов, воспитателей работающих с детьми с нарушением зрения.

Программное содержание:

• Формировать знания детей о зрительных сенсорных эталонах.

• Учить узнавать и называть основные цвета.

• Стимулировать зрительную поисковую деятельность детей на обобщающие понятия.

• Учить выделять возрастные признаки человека.

• Развивать умение находить большие и маленькие предметы.

• .Продолжать учить различать и называть форму геометрических фигур и использовать эталоны при выделении деталей основных предметов.

• Способствовать профилактике мышечного и зрительного утомления.

Коррекционные задачи :

• Обогащение умения точности движения рук, активизации поисково – ориентировочной деятельности рук.

• Развивать сенсорные операции, как часть обследовательских перцептивных действий.

• Развивать зрительное внимание детей.

• Развитие мелкой моторики.

Материал: Раздаточный материал: картинки с изображением людей разного возраста. Фишки разного цвета. Геометрические фигуры для выкладывания человечка.

Методы и приё мы: показ, объяснения, сюрпризный момент.

Ход занятия : Ребята, у вас на столе лежат картинки. ( изображения людей разного возраста: женщина, мужчина, бабушка, дедушка и ребенок). Мы свами будем играть. «Угадай и отметь фишкой - Кто это?» Давайте посмотрим, кто изображен на картинке? У вас на тарелочке лежат фишки разного цвета. Какой они формы (круглой)

Найдите фишку красного цвета и положите её маме.

Фишку синего цвета – папе. Жёлтую – бабушке. Зелёную – дедушке. На одну картинку мы фишку не положили. Как вы думаете, кто это? (ребенок).

Мама, папа, бабушка и дедушка это взрослые люди.

Взрослые – большие, а ребёнок – маленький.

А как можно их назвать всех вместе? (семья)

Послушайте, стихотворение про семью :

У меня семья большая.

Очень дружная такая.

Мама, папа, брат и я-

Вот и вся моя семья.

Нет не вся, еще бабуля

И беззубый дед-дедуля.

Кучерявый пес Тимон.

И красивый брат Антон.

А какие ласковые слова вы говорите своей маме.

Наши глазки очень устали, им пора отдохнуть.

Динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики.

Моя мама носит шляпу, (выполняем движения по тексту)

Бабушка очки берет.

Кепку кожаную – папа,

Дедушка гулять идет.

Дидактическое упражнение «Выложи человечка из геометрических фигур»

На тарелочках лежат геометрические фигуры, мы с вами на фланелеграфе будем выкладывать девочку в платье. (Дети выполняют задание по показу педагога) Круг у нас будет голова, платье - треугольник, ноги и руки у нас будут палочки.

Дидактическая игра: «Чей предмет?»

Ребята, у меня есть чудесный мешочек, в нем лежат разные предметы, вы будете доставать их и говорить, кому они принадлежат. (очки - дедушке, помада - маме, галстук – папе, платок – бабушке. А конфеты детям.)

Молодцы!