Конспект НОД по развитию речи с элементами конструирования во второй младшей группе на тему «Кораблик» по сказке В. Сутеева

Оксана Фоменко
Конспект НОД по развитию речи с элементами конструирования во второй младшей группе на тему «Кораблик» по сказке В. Сутеева
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ

ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ЭЛЕМЕНТАМИ КОНСТРУИРОВАНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ №3

НА ТЕМУ «Кораблик» по сказке В. Сутеева

Подготовила: Воспитатель: Фоменко О. Г.

Цель: Знакомство детей со сказкой В. Сутеева «Кораблик»

Задачи:

Обучающие:

Публикация «Конспект НОД по развитию речи с элементами конструирования во второй младшей группе на тему „Кораблик“ по сказке В, Сутеева» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Корабли. Конструирование, поделки
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сутеев В.Г.
• «Кораблик», Сутеев
• Темочки

Формировать знания о геометрических фигурах.

Развивающие :

Развитие представлений о способах изображения персонажей: изображение поступков, чувств, переживаний, внешности персонажа, его отношения с другими героями произведения и их отношение к персонажу;

Воспитательные:

Воспитание чувства сопереживания героям художественного произведения;

Воспитание чувства взаимовыручки, коллективизма, дружбы.

Коррекционные:

Развитие умений целостно воспринимать художественное произведение;

Активизация словаря: хвастливый, насмешливый, озорной, смелые, находчивые, трудолюбивые, деловые, дружные.

Оборудование: карточки для д/и «Кто, что принес», «Помоги кораблям причалить к пристаням»

Ход деятельности:

Организационная часть.

Чтение сказки и просмотр мультфильма В. Сутеева «Кораблик»»

Основная часть

Беседа по сказке.

- Вам понравилась сказка? Почему?

- О ком рассказывается в этой сказке?

- Кто из героев сказки вам больше понравился? Почему?

- Что придумали друзья?

- Как они строили кораблик?

- Чем заканчивается сказка?

- Какими словами?

- Каким показан лягушонок в этой сказке? (хвастливый, насмешливый, озорной).

- А его друзья какие? (смелые, находчивые, трудолюбивые, деловые, дружные).

Игра с движениями по тексту

«От зеленого причала оттолкнулся теплоход.

Раз, два - он шагнул назад сначала,

Раз, два, а потом шагнул вперед

И поплыл, поплыл по речке, набирая полный ход». (Движения по тексту)

Физкультминутка:

«Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем – мы с тобою!

Мы теперь плывем по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй». (Движения по тексту)

Дидактическая игра с мячом «Назови наоборот».

(добрый-злой; храбрый-трусливый; веселый-грустный; большой-маленький; день-ночь; зима-лето; говорить-молчать; высокий-низкий; широкий-узкий; друг-враг, тепло-холодно)

Д/ у: «Кто, что принес?» (Прямой линией соединить кто из героев сказки, что принес для постройки корабля)

Игра «Шутки-чистоговорки» Лягушонок, где гулял?

а) Я с ребятами нырял.

б)Под кустом я отдыхал и т. д.

Эй цыпленок, где ты был?

а)В лесу бабочек ловил.

б)Из колодца воду пил и т. д. П/ и: «Капитаны»

Конструирование из природного материала «Кораблик»