Конспект занятия по развитию речи «Заучивание стихотворения С. Маршака «Зебры»

Римма Салахова
Конспект занятия по развитию речи «Заучивание стихотворения С. Маршака «Зебры»
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель: Ребята, к нам прилетела из теплой Африки обезьянка Анфиса. Ее друзья приглашают нас к ним в гости. А чтобы нам можно было быстрее к ним добраться Анфиса приглашает нас на своей волшебный ковер- самолет. Кто готов полет в Африку на ковре самолете?

Воспитанники: Мы!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. А вы знаете, какие звери живут в Африке?

Воспитанники: Кенгуру, слоны, жирафы, зебры.

Воспитатель: Пока мы летим, сейчас посмотрим небольшой фильм о обитателях Африки, узнаем много нового и интересного.

Просмотр презентации: «Дикие животные»

Темочки:

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Сказки, стихи, детская литература
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Зебра, зебры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
• Маршак С.Я. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

Ну, вот, сколько многого интересного мы узнали об обитателях Африки. Пока мы с вами смотрели фильм, уже показались берега Африки, ну что будем приземляться?

Воспитанники: Да!

Выходят на берег, рассматривают животных на картинках.

Воспитатель: А вы знаете, что многие известные писатели писали стихи о диких животных. Я хочу вам прочитать одно стихотворение, а вы внимательно послушайте и ответьте о каких животных это стихотворение.

Полосатые лошадки,

Африканские лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы!

Разлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки,

Разрисованы лошадки

От копыт до головы.

Ребята, о ком это стихотворение?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: А на какое животное похожа зебра?

Воспитанники: На лошадку.

Воспитатель: Как вы думаете, почему автор пишет «Африканские лошадки»?

Воспитанники: Живут в Африке.

Воспитатель: Как вы думаете Зебры белые в черную полоску, или Черные в белую полоску?

Воспитанники: Белые в черную полоску.

Повторное чтение стихотворения.

2-3 ребенка рассказывают стихотворение наизусть по схеме.

Воспитатель: Ну что ж, нам пора прощаться с животными и отправляться назад в детский сад. Я хочу сфотографировать зебру на память, кто хочет тоже может сфотографировать. Эту фотографию из нашего путешествия можно подарить своим родителям, отправим фотографии по интернету в детский сад, пока будем лететь на ковре — самолете они будут готовы и мы сможем их посмотреть.

Дети прощаются и улетают на ковре назад в д/сад.

Воспитатель: А вот и конверт с фотографиями, но что — то не так, у зебры нет полосок. Что же делать, как нам это исправить?

Воспитанники: Мы можем дорисовать полоски зебре.

Изобразительная деятельность «Дорисуй полоски зебре». Самостоятельная деятельность, воспитатель помогает по мере необходимости

А в жизни вы где- нибудь встречаете зебру.

Воспитанники: Пешеходный переход называют зеброй.

Воспитатель: Молодцы ребята. Ну вот, мы все исправили, как вы думаете, родители обрадуются вашим подаркам.

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Конечно, обрадуются ведь вы так старались.

Ребята, а чем бы вы хотели угостить обезьянку Анфису в следующий раз, когда она прилетит к нам в гости?

Ответы воспитанников.

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Все вместе вспоминаем потешку:

Еду, еду на лошадке.

На лошадке в красной шапке,

По ровной дорожке

На одной ножке,

По кочкам, по кочкам.

ЦОК-ЦОК-ЦОК. Приехали.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Кого мы там встретили?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Кому было трудно?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Что было трудным?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Кого бы вы хотели взять с собой в путешествие?

Ответы воспитанников.