Конспект по ФЭМП «Внутри, снаружи»

Самитина Наталья Владимировна
Конспект по ФЭМП «Внутри, снаружи»

Цель: уточнить понимание смысла слов «внутри» и «снаружи» и грамотно употреблять их в речи

Задачи:

1. Закрепить счетные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов, определять, называть и сравнивать свойства предметов.

2. Тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, мелкую моторику рук и мимику лица.

3. Воспитывать интерес к математической деятельности.

Публикация «Конспект по ФЭМП „Внутри, снаружи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

ОБОРУДОВАНИЕ: обручи разного цвета, рабочие тетради, цветные карандаши, презентация: «Как коза и семеро козлят в гости собирались»

Ход занятия: Дети входят в группу, встают в круг.

Организационный момент

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» нашим гостям сказали - (хором здороваемся)

1. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? (слайд 1)

Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к сказке, а какой вы сейчас узнаете.

А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова:

«1, 2, 3 обернись, в сказке окажись!»

(слайд 2)

Проходите на свои рабочие места. Посмотрите внимательно на экран и скажите, в какую сказку мы с вами попали.

Молодцы, все верно. Это сказка «Волк и семеро козлят» (слайд 3)

Но сказка это необычная, а математическая.

Итак, сказка начинается. (слайд 4 - голосовой)

(Жили - были не тужили в зеленом лесу Коза и семеро ее козлят – две дочурки – помощницы и пять сыночков – озорников. Жили весело, любили играть на разных музыкальных инструментах. Приходили их игру послушать все лесные жители, частенько к ним заглядывал и Волк, чтобы послушать их песни, да на пляски посмотреть)

(слайд 5 – голосовой)

(Как –то прилетела к ним Ворона, принесла новость на хвосте. Говорит: «Ждут тебя в гости, Коза, с твоими Козлятушками – ребятушками в соседнем лесу родственники твои. Говорят давно не виделись, соскучились. Просят тебя приехать к ним поскорее.».)

(слайд 6-голосовой)

(стала собираться коза в путь дорогу да готовить гостинцы для своих племянников, а для своих сестер и братьев решила сделать подарки своими руками)

Воспитатель: Откройте ребята, тетради на страницы, где у вас закладка и посмотрите на картинку. (Слайд 7)

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, какой подарок решила сделать коза своими руками? Что она делает?

А посмотрите на корзину. Сколько клубков лежит внутри корзины?

А сколько снаружи?

А давайте теперь ей поможем и раскрасим клубки, чтобы ее подарок был еще красивее.

Внутри корзины клубки раскрасим в один цвет, а снаружи в разные.

Молодцы!

(слайд 8 – голосовой)

(пока мама вязала, козлята пошли прогуляться по лесу, захотели они пересчитать все, что увидели, а чтобы не забыть, сколько чего в лесу решили все это записать)

Воспитатель: И мы с вами давайте превратимся в козлят и пойдем погуляем по лесу и немного отдохнем (слайд 9 –музыка для физминутки. -включать и выключать)

Физминутка

Ребята перед вами домики разных цветов – когда играет музыка мы с вами гуляем снаружи домиков, а когда музыка прекращается вам надо занять место внутри домика и сказать внутри какого домика вы оказались.

Воспитатель: Молодцы, возвращаемся на свои места.

Воспитатель: А теперь откроем тетради и посмотрим, что же в лесу встретилось нашим козлятам.

(слайд 10)

Воспитатель: Давайте поможем козляткам найти к каждой картинки подходящею цифру и соединить их.

Ребята, а ежики это кто? (звери)

Елки это что? (деревья)

Дятел это кто?

Чего на картинках по ровну?

(слайд 11 – голосовой)

(по дороге домой козлята увидели – теремок)

Воспитатель: Посмотрите ребята на картинку и скажите, кто живет внутри теремка?

А медведь где находится? (снаружи теремка)

(слайд 12-голосовой)

(Вернулись они домой, собрали гостинцы и поехали в гости к своим родственникам)

(слайд 13 – голосовой)

(Погостили они у родственников и вернулись домой)

Ну и нам пора возвращаться в детский сад, давайте пройдем на ковер – закроем глаз и скажем волшебные слова : «1, 2, 3 обернись, в детском саду окажись!»

Итог занятия.

Воспитатель: Вот мы и вернулись с вами ребята!

Где мы сегодня путешествовали, ребята?

В какой сказке?

Что вам понравилось?