Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в группе детей раннего возраста «В гости к медвежонку»

Татьяна Брюхова
Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в группе детей раннего возраста «В гости к медвежонку»
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ «Детский сад № 21»

Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста

Тема: «В гости к медвеженку».

Воспитатель: Брюхова Т. С.

г. Камень-на-Оби

2017г.

Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста.

«В гости к Медвежонку».

Цель: - обогащение сенсорного опыта детей.

Публикация «Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в группе детей раннего возраста „В гости к медвежонку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Открытые занятия. Конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Задачи: - формировать умение детей узнавать и называть основные цвета;

- закрепить понятия «один-много», «короткий-длинный»;

- развивать мелкую моторику рук;

- учить группировать предметы, ориентируясь на форму;

- развивать внимание;

- воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Оборудование: игрушки Заяц и Медведь, короткая зеленая и длинная красная дорожки, картонные круги красного и желтого цвета на каждого ребенка, прищепки красного и желтого цвета, корзина, коробка с кубиками и шариками, две коробки зеленого и синего цвета.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь и заходит Зайчик.

В. :Здравствуй, Зайчик!

Д. : Здравствуй!

В. : Ребята, посмотрите, какая пушистая шубка у Зайчика?

В. : А какие у него ушки?

Д. : Длинные.

В. : А какой хвост?

Д. : Короткий.

В. : Зайка, а мы про тебя игру знаем. Давайте, ребята, покажем Зайчику!

Подвижная игра «Зайка серенький сидит».

Дети выполняют движения согласно тексту.

Заяц: - Молодцы, ребята. Меня пригласил в гости Медведь. Хотите со мной пойти?

Д. : Да.

З. : Только в лес к Медведю попасть непросто. Нужно пройти по длинной дорожке ( на полу лежат две дорожки: длинная - красного цвета, короткая – зеленого цвета) .

В. : Ребята, какого цвета длинная дорожка?

Д. : Красного (дети проходят по длинной красной дорожке) .

В. : Мы попали на цветочную поляну. Но почему цветочки такие грустные? Подул сильный ветер и лепесточки разлетелись в разные стороны.

(на полу лежат круги и прищепки красного и желтого цвета) .

В. : Ребята, поможем цветочкам?

Д. : Да (дети крепят прищепки к кругам, воспитатель уточняет, что прищепки должны быть одинакового цвета с кругом) .

Воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какого цвета его цветок.

В. : Сколько цветов в руке?

Д. : Один.

В. : Ребята, а давайте наши цветочки подарим Медведю. Кладите их в корзинку, чтобы они не помялись.

В. : Сколько цветов в корзине?

Д. : Много.

В. : Смотрите, а вот и дом Медведя. Он нас уже ждет!

Давайте подарим ему наши цветочки!

Медведь :- Спасибо, ребята! Посмотрите, что у меня есть! (открывает коробку, в которой лежат кубики и шарики) .

Д. : Кубики и шарики.

М. : Сколько их?

Д. : Много.

М. : Только я их перемешал. Ребята, помогите мне, пожалуйста, разложить их по домикам. Кубики нужно положить в синюю коробку, а шарики - в зеленую (дети группируют игрушки).

В. : София, какого цвета у тебя шарик?

- Красный (повторить хором) .

В. : Максим, сколько кубиков у тебя в руке?

-Один.

В. : Ребята, сколько шариков в зеленой коробке?

Д. : Много.

М. : Какие вы все молодцы. Все игрушки правильно разложили.

В. : Ребята, у кого в гостях мы были?

Д. : У Медведя.

В. : По какой дорожке мы к нему шли?

Д. : По длинной.

В. : Сколько цветов мы подарили Медведю?

Д. : Много.

Раздается звонок телефона. Воспитатель делает вид, что разговаривает с Зайчихой.

Ребята, Зайчика ждет мама. Пойдемте его проводим. - До свидания, Мишка.

Дети прощаются с Медведем.