Конспект открытого занятия по математическому развитию в первой младшей группе с использованием блоков Дьенеша

Манукян Екатерина
Конспект открытого занятия по математическому развитию в первой младшей группе с использованием блоков Дьенеша
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по математическому развитию в 1 – ой младшей группе с использованием Блоков Дьенеша

«Путешествие на паровозике»

Цель: развитие математических способностей; закреплять навыки детей в работе с логическими блоками.

Задачи:

1. Выделять общий признак предметов группы

Темочки:

• Блоки Дьенеша
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

2. Упражнять детей находить нужную геометрическую фигуру – блок по заданному образцу (форме, цвету)

3. Закреплять умение выделять цвет, форму, величину, как особые свойства предметов

4. Составлять целое из 2 и 4 частей (круг, квадрат)

Ход:

- Здравствуйте! Ребята мы сегодня с вами отправимся в путешествие на паровозике! Хотите? (да)

- Поедим мы на поезде. А чтобы поехать на поезде нам нужны билеты. Они у меня есть. Я вам их раздам. Раздаю детям билеты, на которых нарисованы фигуры. (ребенок называет какой у него билет: фигуру и цвет)

- А сейчас занимаем свои места на поезде и отправляемся в путь! Дети ищут свое место по билету

Звучит песня паровоз «Букашка»

- Вот мы с вами и приехали в Страну фигур!

- Давайте подойдем и посмотрим, что же у нас находится на 1 поляне. Подходят к 1 столу

- Ребята посмотрите, а кто это тут сидит? (куколка)

- Но, она какая то грустная, давайте у нее спросим почему она грустит.

- Ребята, нашей куколке нужно выполнить задание, а у нее не получается, поможем ей? (да)

- Наша куколка любит играть с геометрическими фигурами, но она не знает цифр, ей нужно разложить фигуры по ведеркам.

- В ведро красного цвета нужно сложить 2 красных квадрата, в ведро синего цвета – 4 синих треугольника, в ведро желтого цвета – 5 желтых кружков.

- А сейчас отправляемся дальше. Вот тропинка, но нам не пройти, здесь преграда. (лежат кубики).

- Посмотрите эти кубики одинаковые по размеру или разные? (Большие и маленькие)

- Какого кубики цвета? (красные)

- Давайте разложим большие кубики в зелёный обруч, а маленькие в желтый.

- Отправляемся дальше. И пришли мы с вами в лес. Посмотрите что в лесу растет? (деревья и ёлки)

- Сколько ёлок? (много)

- А сколько деревьев? (одно)

- Ой, а посмотрите кто это спрятался за ёлкой? (зайчик)

- Ребята зайчик любит играть с фигурами. Он играл, играл и все фигуры рассыпал и они перемешались. Давайте поможем зайчику навести порядок.

- У нас есть коробочки, в которые нужно разложить фигуры. В коробку где нарисован квадрат нужно сложить все квадраты, затем треугольники, круг, прямоугольники.

- Отправляемся дальше. И пришли мы свами на поляну к медведям.

- Ребята, посмотрите эти мишки любят играть с геометрическими фигурками, давайте поможем каждому мишке найти свои фигурки.

- Ребята вы большие молодцы! Тропинку от преграды освободили, зайчику помогли, мишкам помогли! Пришло время возвращаться в детский сад! Но мы с вами долго путешествовали, поэтому пешком мы не пойдем, а поедем на машине. На грузовике! Но для этого вам нужно грузовик построить!

Дети садятся за стол. Выкладывают грузовик из блоков соотнося цвет и форму и размер!

- Молодцы ребята построили грузовики и мы с вами приехали в детский сад!