Ксения Токмакова
Конспект открытого просмотра «Петушок и его семья» в группе с детьми 2–3 лет
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого просмотра в группе №1 с детьми 2 – 3 лет на тему "Петушок и его семья"
Цели и задачи:
1. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; учить различать их.
2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.
3. Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, закреплять умение подражать голосам птиц.
Публикация «Конспект открытого просмотра „Петушок и его семья“ в группе с детьми 2–3 лет» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Петух, петушок. Все материалы с петухами
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Темочки
4. Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.
5. Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.
Материал: изображение курицы, петуха и цыплят, корзина с яйцом, забор, мольберт, изображение петуха без хвоста, пёрышки, миска с пшеном, аудиозапись с голосами кур, петуха, поезда.
Предварительная работа. Чтение сказок «Кот, петух и лиса», «Курочка – Ряба». Знакомство с потешками. Заучивание песенки «Петушок – золотой гребешок», игры-песенки «Вышла курочка гулять». Рассматривание иллюстраций по теме «Птичий двор».
Ход занятия
Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро – при встрече здороваться – Доброе утро! Ребята, поздороваемся друг с другом и с гостями!
- Давайте поскорее отправимся в деревню на птичий двор. Чтобы попасть туда быстрее, я предлагаю поехать на поезде.
Поезд мчится и шипит,
И колёсами стучит:
«Чу-чу-чу, Чу-чу-чу
Я по рельсам лечу».
(Дети вместе воспитателем садятся на стульчики и изображают движение поезда – звучит аудиозапись)
Воспитатель:
- Вот мы и приехали. Спасибо поезду, что быстро привез нас. Теперь нужно узнать, что же здесь случилось! Почему так шумно было! Давайте подойдём поближе.
(слышен крик петушка)
- Ребята, посмотрите, кто так кричит ПЕТУШОК (картинка петушка)
- Кто это? Как он кричит? Правильно, это петушок.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
- Петушок пришёл к нам в гости чтобы познакомиться нас со своей семьёй. (Рассматриваем картинку, выделяя особенности петуха)
- Посмотрите, какой у нас петушок красивый, важный. Он большой, на голове красный гребешок, бородка, клюв, у него пышный, красивый хвост колечком, яркие пёрышки.
- Как поет петушок? (Ку-ка-ре-ку) (ответы детей)
(слышен голос курицы)
- Ой, а это кто кричит?
Рядом с петухом появляется КУРИЦА (картинка курочки)
Кто же это далеко
Говорит нам ко-ко-ко
Это курочка пеструшка
Травку щиплет на опушке.
(Затем сравниваем курочку и петушка).
- Ребята, посмотрите, рядом с петушком курочка. Они похожи тем, что у курочки и петушка есть туловище, хвост, лапки. На голове есть глаза — чёрные кругленькие, как бусинки, клюв. У курочки на голове тоже есть красный гребешок, только у петушка большой, у курочки маленький. У петушка большой красивый хвост, у курочки маленький. Петушок по размеру больше, курочка поменьше.
- Ребята, курочка с петушком пришли к нам в гости и с собой что-то принесли, посмотрите. Что это? (яички (шарики)
Д/и «Поможем курочке»
- Давайте поможем курочке и петушку сложить яички в корзинку.
(Перед детьми тазик в нём шарики (яйца, дети помогают курочке собрать яички в корзинку) Молодцы! Присаживайтесь на стульчики.
Звучит аудиозапись (Писк цыплят)
-Ребята, а кто так пищит? (цыплята)
-Давайте посмотрим как они выглядят (картинка цыплят)
- Посмотрите, какие они маленькие, желтые, пушистые, у них, как у папы петушка и мамы курочки есть клюв, глазки, туловище, лапки.
Ребята, цыплята, это детки петушка и курочки. Вместе они семья.
(Показать детям картинку цыплят и курочки вместе)
- Цыплята маму-курочку окружили, прижались к ней, тоже очень грустные, видно, их кто-то сильно напугал. Давайте поиграем и развеселим их.
Физкультминутка
«Как пищат у нас цыплятки? – пип-пип-пип.
(звукоподражание)
Как они играют в прятки? – шмыг-шмыг-шмыг.
(закрывают лицо ладошками)
Как по лужицам шагают? – плюх-плюх-плюх.
(топают ножками)
Как на солнце загорают? – ух-ух-ух.»
(поднимают ручки вверх)
- Вот наши цыплятки и повеселели. И, пока, мы играли, цыплятки проголодались. Предлагаю покормить их, но прежде давайте разомнем пальчики.
Гимнастика для пальчиков «Семья»
Этот пальчик — дедушка,
(согнуть пальцы в кулак, затем разгибать их, начиная с большого)
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — наш малыш.
- Молодцы, У меня в миске пшено. Его очень любят клевать и цыплята. Потрогайте пальчиками. Посмотрите, какое оно?
(Маленькое, жёлтое, круглое).
- Сейчас каждый из вас насыплет пшено на блюдо. Берите зёрнышек понемножку. Сыпьте аккуратно.
Воспитатель:
«Цыплята наши есть хотят,
Мы покормить должны цыплят.
Посыпьте зёрнышки и крошки –
Пусть поклюют они немножко».
- Дети, а где же петушок? Что-то я не вижу его. Давайте его позовем.
Подходят к домику и говорят:
«Петушок, петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шёлкова бородушка!
Выходи к нам петушок, покажи свой гребешок!»
Петушок выглядывает в окошко (озвучивает взрослый):
«Гребешок я покажу,
Выходить я погожу!»
- Петушок, а что случилось?
- Мой хвостик стал не таким красивым как раньше, а скоро праздник…
Успокойся, петушок, мы тебе сейчас поможем. Дети, давайте подарим петушку новые пёрышки.
(На мольберте - рисунок большого красивого петуха без хвоста. Где должны быть перья, наклеен двусторонний скотч.)
- Сначала пёрышко подарю петушку я. Я хочу подарить петушку красное пёрышко.
(Дети по очереди прикрепляют пёрышки, называют их цвет, затем любуются красивым хвостом.)
- Какой же красивый хвост мы подарили петушку!
(Петушок выходит из домика, кукарекает.)
- Петушок такой довольный, так понравился ему новый хвост! Как радостно и громко он поёт!
- Дети, как поёт петушок?
(Ку-ка-ре-ку)
- Покажите его гребешок. Какой он?
- Какой же теперь у петушка хвост?
- А теперь давайте попросим петушка с нами потанцевать.
Игра-танец «Цып,цып,цып мои цыплятки» (с музыкальным сопровождением).
- Дети, а теперь нам пора прощаться с петушком и его семьёй.
Курочка очень рада, что вы такие добрые, заботливые, подарили петушку пёрышки, развеселили цыплят, накормили всех.
-Давайте скажем петушку с семьей и нашим гостям «До свидания».
Сейчас мы поедем домой. (Дети садятся на поезд и уезжают.)
- Вот мы с вами снова вернулись в группу. Ребята кого мы с вами видели? Как петушок кричит? Еще кого встретили? Как курочка зовет своих цыплят? Как цыплята зернышки клюют?
