Малыгина Татьяна
Конспект организации и руководства сюжетно-ролевой игрой в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект организации и руководства сюжетно-ролевой игрой в средней группе.
Сюжет «На приёме у врача», «Путешествие на автобусе».
Цель: создание условий для развития игровой деятельности детей.
Задачи: 1. Вызвать интерес и желание играть в «больницу», в «транспорт».
2. Формировать умение выбирать предметы и атрибуты для игры.
Публикация «Конспект организации и руководства сюжетно-ролевой игрой в средней группе» размещена в разделах
3. Закреплять знания названий медицинских инструментов, названий транспортных средств.
4. Воспитывать уважение к профессии врача, водителя, желание заботиться о других.
5. Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.
Оборудование: чемоданчик, халат и шапочка врача для взрослого, халат и шапочка для врача ребенка халат и шапочка для медсестры, игровой набор «Доктор»,бланки рецептов, карточки пациентов, витамины,таблетки, кукла Катя, кукла Маша, телефон, стулья для игры «Автобус», руль, сумка для кондуктора.
Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет детского сада, в процедурную с целью развития представлений о деятельности врача ; наблюдение за проезжающим транспортом на улице с целью развития представлений детей о деятельности водителя; чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит», «У меня зазвонил телефон», ; чтение рассказа Ю. Яковлева «Больной» ; чтение произведения А. Крылова «Заболел петух ангиной»» рассматривание сюжетных иллюстраций с целью вызова желания подражать действиям изображенных персонажей ; беседы с опорой на личный опыт детей о врачах, о больнице, о транспорте; дидактическая игра-лото «Назови профессию».
Способы взаимодействия: беседа по вопросам : «Кто помогает доктору вести прием?», «Какие обязанности выполняет медицинская сестра?», «Кто выдает билеты в автобусе?», «Какие вы знаете вежливые слова?»; внесение чемоданчика Доктора; загадка; песня; поощрение: «Как хорошо вы вылечили своих пациентов…»; игровой персонаж.
Работа с родителями: пошив белых халатов и колпачков, изготовление таблеток, микстур, покупка игрового набора «Доктор».
Игровые роли : врач, медсестра, пациенты, водитель, кондуктор, пассажиры, бабушка.
Ход игры:
Ребята, посмотрите, какой у меня красивый чемоданчик. Отгадайте загадку и вы узнаете кому он принадлежит.
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, — разрешит погулять.
- Верно! Молодцы! Этот чемоданчик принадлежит доктору. Хотите посмотреть что там находится? (инструменты, которые нужны доктору для работы). А для чего они нужны доктору? (чтобы с помощью них лечить больных) Давайте посмотрим эти инструменты и вспомним как они называются? (фонендоскоп – чтобы слушать дыхание, шприц- чтобы делать укол, градусник -чтобы измерять температуру, шпатель – чтобы смотреть горлышко).
Ребята, послушайте, кажется в группе кто-то плачет. Посмотрите, это же кукла Катя,она играла и поранила руку. Надо что-то делать, нам нужно ей помочь.
Дети: надо позвать доктора.
Правильно, Серафим подержи пока куклу Катю на ручках. Давайте я буду доктором.
А кто помогает врачу вести приём?
- Верно! Медсестра.
Кто хочет быть медсестрой? Медсестрой сегодня будет Полина.
- А все остальные ребята будут пациентами Серафим, Настя А., Настя К., Матвей, Рома.
Давайте, пациенты будут ждать приема на стульчиках. (дети садятся)
А мы с Полиной сейчас подготовимся к приему.
Больница у нас будет вот здесь. Медсестра Полина, давай ты отберешь предметы, которые тебе понадобятся в игре, а я возьму те, которые необходимы мне –доктору. (медсестра одевает халат, шапочку, ставит на стол карточки; доктор ставит на стол стакан с градусниками и шпателями, рецепты).
Доктор: Серафим заходи на прием с Катей.
Серафим: Она поранила ручку.
Доктор: Давайте я посмотрю. Нужно обработать рану зеленкой, а потом забинтовать. Будет совсем не больно. Проходите к медсестре Полине.
Полина: Давайте вашу ручку (мажет зеленкой, бинтует)
Доктор:Ну вот теперь Серафим ты можешь отнести куклу Катю домой, а ты Катя больше не играй с острыми предметами. А я буду принимать других больных.
Раздается звонок, доктор берет трубку.
- Алло, доктор слушает, что у вас случилось, выезжаю!
- Я срочно уезжаю на вызов к больному. Принимать больных будет другой доктор. Давайте, доктором будет Матвей. (одевает халат и шапочку, садится за стол)
Настя А. : Здравствуйте!
Матвей- доктор: Здравствуйте, на что жалуетесь? (медсестра ищет карточку пациента)
Настя А. : У меня болит горло.
Матвей-доктор: Давайте посмотрим ваше горлышко, откройте ротик. Да горлышко красное, сейчас я возьму фонендоскоп и послушаю вас. У вас ангина. Я выпишу вам таблетки будете принимать утром и вечером по одной и обязательно пить чай с лимоном. До свидания.
Настя А. : Спасибо, до свидания.
Матвей-доктор: Следующий!
Настя К. : Здравствуйте, я привела свою дочку на прививку.
Матвей-доктор: Вы здоровы?
Настя К. : Да.
Матвей-доктор: Сейчас мы померяем вам температуру. Температура нормальная. (температуру меряет медсестра, посмотрим горлышко (чистое) Покажите руки, животик. Ребенок здоров. Прививку делать можно (медсестра делает прививку) Настя К. благодарит и уходит.
Матвей-доктор: Следующий, проходите!
Рома: У меня часто кружится голова!
Матвей-доктор: Давайте вас послушаем! Помереем температуру! Температура в норме! Я прописываю витамины. Пейте их каждый день утром.
Рома: Хорошо, спасибо! До свидания!
Воспитатель: - Наш приём закончен. Уважаемые доктор и медсестра спасибо вам за то, что вы вылечили наших больных. А сейчас давайте уберем наши атрибуты на место. Какие вы у меня молодцы! Доктор Матвей и медсестра Полина вас вылечили, у вас у всех хорошее настроение.
Рома: А давайте поедем в гости к моей бабушке в деревню!
Воспитатель: Ребятки, а на чем мы с вами поедем. (на маршрутном такси). Давайте построим автомобиль (из стульчиков дети строят такси).
Кто хочет быть водителем? Давайте водителем будет Рома (Рома берет руль)
Еще в автобусе работает кондуктор. Как вы думаете, что делает кондуктор? (продает билеты)
Давайте выберем кондуктора. (Выбираем). Кондуктору нужна сумка с билетами. Водителя и кондуктора выбрали, остальные ребята будут пассажирами. Пассажиры садитесь в автобус. Пассажирам необходимо купить билет. А давайте будем покупать билетик за вежливое слово! Кондуктор подходит к каждому ребенку (дети говорят вежливое слово, он отрывает билетик).
Ну вот, все ребята приобрели билеты, теперь можно ехать. Наш автобус трогается в путь.
Все сели? Би-бип. Поехали. Чшш-ш-ш.
Давайте споем песенку:
Мы едем, едем, едем в далекие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья.
Нам весело живется, мы песенку поем,
И в песенке поется о том, как мы живем.
Ура, вот мы и приехали! Пойдемте скорее к бабушке поздороваемся, обнимем ее.
Рома: Здравствуй, бабушка! Как я по тебе соскучился. Посмотри сколько у меня друзей, и все хотят с тобой познакомиться.
Бабушка угощает гостей, пьют чай за столом.
Воспитатель: Ребятки, время уже много, нам пора возвращаться в свою группу. Давайте попрощаемся с такой гостеприимной бабушкой.
Бабушка, обязательно приезжай к нам в гости, мы будем тебя ждать.
Дети садятся в автобус.
Рефлексия:
-Вам понравилась играть?
- Серафим, а что тебе понравилось? (мне понравилось, как доктор Матвей лечил пациентов)
-Настя К., а тебе что понравилось? (мне понравилось, как медсестра Полина делала прививку моей дочке)
-Матвей, а тебе что понравилось? (Мне понравилось строить автобус)
-Настя А., а тебе что понравилось? (Мне понравилось гостить у бабушки)
-Полина, что тебе понравилось? (Мне понравилось петь песенку)
-Рома, а тебе, что понравилось? (Мне понравилось угощение бабушки)
Воспитатель: Вот мы с вами и приехали в нашу группу.
А где же наши ребятки, наверное на физкультурном занятии в спортивном зале. Давайте найдем их и угостим вкусным печеньем. А нашим гостям мы что скажем?
