Конспект организации и проведения хоровода «Как у дядюшки Федота» в старшей группе

Ирина Сосидка
Конспект организации и проведения хоровода «Как у дядюшки Федота» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Как у дядюшки Федота»

Конспект организации и проведения хоровода в старшей группе.

Цель: совершенствовать умение соотносить движения с текстом хоровода, побуждать детей к активным самостоятельным действиям.

Задачи приоритетной образовательной области: художественно-эстетическое развитие, музыкальная деятельность.

Образовательные: совершенствовать умение соотносить движения с текстом хоровода.

Публикация «Конспект организации и проведения хоровода „Как у дядюшки Федота“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2018

Развивающие: развивать умение передавать через движения характер музыки, её эмоционально-образное содержание, интонационную выразительность речи.

Воспитательные: воспитывать интерес к музыкальной деятельности.

Предварительная работа: разучивание текста хоровода «Как у дядюшки Федота».

Методика руководства деятельностью:

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

- Хоровод, хоровод, пляшет маленький народ,

Маша, Саша, Рома, Даша вместе водят хоровод.

- Ребята, давайте вспомним с вами, что же такое хоровод? Внимательно послушайте это слово: «Хо-ро-вод». (Ответы детей). Правильно, это когда хором и ведут что-то или куда-то. Удобнее всего идти по кругу, никому не будет обидно, нет первого и последнего, все держатся за руки, значит, все дружат. Сейчас я познакомлю вас с новым хороводом. А называется он «Как у дядюшки Федота».

Основная часть:

- Ребята, для начала мы должны выбрать, кто будет «дядюшкой». Как мы это можем сделать? (Ответы детей). Да, можно посчитаться, а ещё? (Ответы детей). Я могу выбрать, тоже верно, а ещё как? (Ответы детей). Правильно, вы сами можете выбрать. Молодцы, ребята!

- Вот сколько способов, каким будем выбирать? (Ответы детей). Хорошо, раз у Глеба сегодня День рождения, пусть он и будет «дядюшкой Федотом». Очень хорошо! Ребята, вы такие молодцы! Итак, Глеб, становись в центр круга, ты у нас «дядюшка Федот». А мы все будем ходить вокруг тебя по кругу и петь:

«Как у дядюшки Федота, как у дядюшки Федота,

Было семеро детей.

Они не пили, не ели, друг на друга глядели,

Разом делали вот так».

- Ты, «дядюшка Федот», должен показать нам любое движение, а мы все будем повторять. После чего мы выберем нового ведущего. Всем понятно? Тогда начинаем наш хоровод.

(Дети вместе с музыкальным руководителем и воспитателем водят хоровод).

Заключительная часть:

- Весело мы кружились в хороводе, но пришло время прощаться.

Прощаться, как известно, не очень интересно,

Но мы кивнём головкой, помашем на прощанье,

И тихо-тихо скажем мы друг другу: «До свидания!»

- Ребята, вам понравилось водить хоровод? А кому было скучно? А кто хотел бы ещё поводить? А вы все слова запомнили? А на следующем занятии будем водить этот хоровод? Вы все очень старались, молодцы!