Татьяна Носова
«Петушок — золотой гребешок». Конспект ООД по развитию речи в группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Развивать речь детей посредством малых фольклорных жанров; формировать познавательную активность.
Задачи:
1. Образовательные:
Формирование раннего восприятия звуковой культуры речи на основе ритмико-мелодической структуры языка в малых формах фольклора
2. Развивающие:
Развитие слухового внимания, понимания речи, звукоподражания, активизация словаря
3. Воспитательные:
Воспитание интереса к художественной литературе, усвоению содержания произведений и эмоциональной отзывчивости на него.
Средства:
Картинка с изображением петушка, макеты петушков и подносы с прищепками, пёрышки на каждого ребёнка (раздаточный материал)
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Петух, петушок. Все материалы с петухами
- Петух, петушок. Конспекты занятий по развитию речи
- Развитие речи. Конспекты занятий
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Темочки
Способы:
1. Введение в игровую ситуацию (мотивация «давайте найдём хозяина пёрышек (петушка)»)
2. Совместная деятельность (Рассматривание петушка, упр. на развитие речевого дыхания «Подуй на пёрышко», физминутка «Петушок», пальчиковая гимнастика «Зёрнышки клюём», игра с прищепками «Укрась хвост петушку»)
3. Рефлексия
1. Организационный момент (Воспитатель привлекает внимание детей)
Солнышко проснулось,
Деткам улыбнулось.
Гости к нам пришли с утра,
Поздороваться пора.
(Дети здороваются с гостями)
2. Введение в игровую ситуацию
(мотивация)
Ребятки, все скорей ко мне идите,
И на это посмотрите.
Кто-то утром здесь гулял,
Пёрышки все растерял.
(Воспитатель обращает внимание детей на пёрышки, лежащие на полу)
- Ребята, чьи же это перья, вы не знаете (Нет)
- Хотите найти хозяина этих пёрышек (Да)
- Но прежде чем отправиться на поиски, давайте соберём перья и поиграем с ними (игра «Подуй на пёрышко»)
Пёрышки послушные,
Лёгкие, воздушные.
Полетали, покружились
И на землю приземлились.
- Теперь все перья соберём
- И на поиски пойдём.
(Дети шагают вместе с воспитателем:
Большие ноги идут по дороге,
Маленькие ножки идут по дорожке.)
3. Совместная деятельность
- Вот мы шли, шли, шли,
И кого мы тут нашли? (петушка)
Воспитатель приглашает детей занять места и предлагает рассмотреть петушка, читая песенку:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Далее воспитатель рассказывает детям, что у петушка есть голова, на голове гребешок, бородушка, крылышки и хвост. Перья в хвосте разного цвета (Синее, красное, жёлтое, зелёное). Хвост разноцветный.
Далее воспитатель повторяет потешку и предлагает детям повторить песенку петушка: КУ-КАРЕКУ
Затем, воспитатель говорит, что петушок умеет хлопать крылышками и любит клевать зёрнышки
(Пальчиковая гимнастика)
Физминутка
«Петушок» Физкультминутка:
Вот идёт петушок, Шагают, высоко поднимая ноги.
Гордо поднял гребешок. Высоко поднимают головы.
Красная бородка. Отводят руки назад.
Важная походка. Взмахивают руками.
4. Совместнаяная деятельность
Воспитатель предлагает детям занять места за столом, на котором у каждого лежит макет петушка без хвоста и просит ребят с помощью прищепок украсить хвост.
(дети с помощью воспитателя выполняют задание)
Воспитатель размещает получившихся петушков на магнитной доске и хвалит детей
5. Рефлексия - Ребята, выходите ко мне.
- Кому мы сегодня помогали, для кого пёрышки собирали?
- Как поёт петушок, как зёрнышки клюёт, как крылышками машет?
Молодцы!
