Конспект ОД по лепке в подготовительной группе «Подводное царство Русалочки» (6 фото)

Сачкова Татьяна
Конспект ОД по лепке в подготовительной группе «Подводное царство Русалочки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ОД по лепке в подготовительной группе «Подводное царство Русалочки»

Цель: Закрепить умение детей создавать композиции, используя метод пластилинографии.

Задачи:

I. Обучающие.

1. Закреплять умения передавать в изображении характерные детали морских обитателей.

II. Развивающие:

Публикация «Конспект ОД по лепке в подготовительной группе „Подводное царство Русалочки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели, подводный мир. Лепка, пластилин
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Подготовительная группа
• «Русалочка»
• Темочки

1. Развивать композиционные умения: располагать изображения по всему листу.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, фантазию, творчество, воображение, умение работать самостоятельно.

3.. Способствовать развитию формообразующих движений в работе с пластилином.

III. Воспитывающие:

1. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность.

2. Воспитывать у детей стремление к достижению результата.

Материал и оборудование:

Картон синего цвета, пластилин, стеки дощечки, запись «Звуки моря».

Предварительная работа: Чтение Г. Х. Андерсена «Русалочка», рассматривание картинок с изображением рыб и других морских обитателей, заучивание загадок.

Ход:

Воспитатель читает загадку:

-Сидит длинноволосая девица

В своей просторной светлице,

По земле не ходит,

А под водой пляски заводит,

Да чешуйчатым хвостом волны наводит.

Ответ: Русалка

- Правильно, русалка.

- Какую сказку вы знаете про русалку?

- Правильно, а где жила Русалочка со своей семьей?

- Вспомните, что же находилось на дне океана? (ответы детей)

- Давайте вспомним, как описывается океан у Г. Х. Андерсена:

«Не подумайте, что там, на дне, один голый белый песок; нет, там растут удивительнейшие деревья и цветы с такими гибкими стебельками и листьями, что они шевелятся, как живые, при малейшем движении воды. Между ветвями их шныряют маленькие и большие рыбки, точь-в-точь как у нас здесь птицы. В самом глубоком месте стоит коралловый дворец морского царя с большими остроконечными окнами из чистейшего янтаря и с крышей из раковин, которые то открываются, то закрываются, смотря по приливу и отливу; выходит очень красиво, так как в середине каждой раковины лежит по жемчужине такой красоты, что и одна из них украсила бы корону любой королевы».

- Я предлагаю изобразить с помощью пластилина морское дно с различными обитателями, чтобы Русалочке понравились ваши работы.

Воспитатель с детьми обговаривают приёмы и способы лепки : сначала надо раскатать пластилин в шар, преобразовать его в овал, ладонями сплющить, прилепить к фону работы, и пальцами размазать и, с помощью стеки, придать форму тела животного (песок, кораллы, морские коньки, рыбы).

- Ребята, подумайте, кого и что вы хотели бы изобразить; пластилин какого цвета вам нужен. Продумайте композицию – кто и где на листе бумаги будет расположен: в центре, вверху, внизу, по бокам. Если в центре будет рыбка, то водоросли по бокам, а песок и камни – внизу.

Физкультминутка «Море волнуется раз….»

-Прежде, чем приступить к работе, проведём разминку для рук.

Разминка «Медузы».

Две огромные медузы

Прилепились пузом к пузу.

Выгнем щупальца сильнее –

Вот как гнуться мы умеем!

(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы, после чего отрывают ладони друг от друга (пальцы левой руки прижаты к пальцам правой, выгибая пальцы. Повторить упражнение 2-3 раза.)

В конце занятия дети оформляют выставку работ.

- Что у вас получилось лучше всего?

- Что было труднее всего при выполнении этой работы?

- Я рада, что вы хорошо работали. Картины получились такие красивые, необычные, потому что вы дружные и старательные ребята.