Папки-передвижки

Конспект ООД по ФЭМП «Части суток» во второй младшей группе

Татьяна Пехтерева
Конспект ООД по ФЭМП «Части суток» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по ФЭМП во второй младшей группе «Части суток»

Цель: Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь

Задачи:

1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива

• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

Темочки:

• Формировать элементарные математические представления.

Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро, день, вечер, ночь.

• Закреплять знание геометрических фигур, цвета.

3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• продолжать расширять активный словарный запас (утро, день, вечер, ночь).

• развивать умение рассказывать о том, что сделали.

4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать чувство прекрасного через пейзаж и способность передать это в своей работе.

5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средством подвижной игры «День-ночь».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская.

Формы организации: групповая (совместная деятельность взрослого и детей) и индивидуальная деятельность детей.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: утро, день, вечер, ночь.

Предварительная работа: беседа о времени суток, игра «Определи фигуру»

Индивидуализация обучения: помощь в выполнение заданий при возникновении трудностей.

Методы и приемы обучения: метод стимулирования и мотивации интереса к занятию, метод самостоятельной работы, наглядный метод, похвала, словесный метод (беседа, частично – поисковый метод).

Тип занятие: повторение и закрепление ранее изученного материала.

Демонстрационные: презентация: с изображением зайчика (Степашка) и частей суток; окно – часы; кружки: белого, желтого, синего и черного цвета.

Раздаточные: окно-часы. кружки: белого, желтого, черного и синего цвета.

Ход организованной детской деятельности:

1. Введение в учебно-игровую ситуацию

Воспитатель:

Доброе утро, девочкам!

Доброе утро, мальчикам!

И каждый становится добрым, доверчивым –

Пусть доброе утро длится до вечера!

Ребята, к нам сегодня пришел гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами… (заяц).

Правильно это зайка, его зовут Степашка. (слайд 1)

2. Основная часть.

Воспитатель: Степашка, почему ты грустный и плачешь? Что случилось (слайд 2).

Степашка: (письмо от Степашки) Мне друзья сказали, что ночью гуляют, играют, а утром спят. Вечером просыпаются, умываются и идут в лесной сад, а днем за ними приходят мамы и папы. А я им говорю, что это не правильно. Помогите мне, пожалуйста, разобраться, что - то я совсем запутался. (слайд 3)

Воспитатель: Ребята, что же делать?

Воспитатель: Правильно, давайте поможем Степашке разобраться с частями суток. Посмотрите на картинку (Слайд 4) .

Воспитатель: Что нарисовано на картинке?

Воспитатель: Когда солнышко встает, то, что наступает?.

Воспитатель: А, что мы еще с вами делаем утром?

Воспитатель: Умываемся, одеваемся, идем в детский сад, молодцы.

Воспитатель: Что нарисовано на этой картинке? (Слайд 5)

Воспитатель: Дети гуляют на улице, солнышко уже высоко в небе светит, что наступило?

Воспитатель: А, что мы с вами днем делаем в детском саду? .

Воспитатель: Гуляем, играем, занимаемся. (Слайд 6). А на этой картинке, мы с вами видим, что солнышко уже спустилось вниз, и прячется далеко-далеко за облака, небо становится разноцветным: розовым, синим.

Воспитатель: Как вы думаете, что здесь изображено?

Воспитатель: Что мы с вами делаем вечером в детском саду?.

Воспитатель: Убираем игрушки, за вами приход мамы и папы. (Слайд 7)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь небо темно-синего цвета. (Слайд 8)

Воспитатель: Что появилось на небе вместо солнышка?

Воспитатель: Месяц, луна, что наступило?

Воспитатель: Что мы делаем ночью?

Воспитатель: Ночью мы спим, молодцы. Все верно рассказали. (Слайд 9)

(Слайд 10)Запомнил Степашка. когда что надо делать? Ребята давайте поиграем со Степашкой в игру, чтоб он лучше запомнил, что когда надо делать.

Игра «День-Ночь» (играем 2-3 раза)

Воспитатель: Ой ребята, посмотрите Степашка приготовил для вас задание. Хотите его выполнить? Нам нужно отгадать загадки, когда это бывает: днем или ночью.

1. К нам в окошко луна глядит,

Малым деткам спать не велит (ночью)

2. Солнце спряталось давно,

В доме тихо и темно (ночью) .

3. Раз, два, три, четы, пять!

Собираемся гулять! (днем)

4. Час обеда подошел,

Сели дети все за стол (днем) .

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. Посмотрите, что это что лежит у вас на столах?

Воспитатель: Это непростые окошки, а окошки – часы. Они показывают, когда утро, когда день, вечер или ночь. Но они не работают, их кто-то сломал. Ребята что же надо сделать, чтобы они заработали?

Воспитатель: Правильно их надо починить и подарить Степашке.

Воспитатель: А что это за геометрические фигуры? (Круги)

Воспитатель: Назовите, какого цвета круги?

Воспитатель: белый, желтый, синий, черный. Эти квадраты нужно наклеить на наши часы, как вы думаете, каким цветом можно обозначить утро? Чтобы часы заработали, надо правильно наклеить эти квадраты на часы.

Воспитатель: Как вы думаете, каким цветом можно обозначить утро.

Воспитатель: Желтым, солнышко встает, все становится светлым. Возьмем первый белый кружок и приклеим его в верхний левый угол. (работа детей)

Воспитатель: Каким цветом можно обозначить день?

Воспитатель: Днем солнечно, светло-светло. Давайте с вами возьмем белый кружок и наклеим его на наши часы под желтым кружком. (работа детей)

Воспитатель: Каким цветом можно обозначить вечер?

Воспитатель: Вечер, мы обозначим, синим цветом. Наклеим кружок в нижнем правом углу. (работа детей)

Воспитатель: Каким цветом можно обозначить ночь?

Воспитатель: Ночью темно, так что ночь мы обозначим черным цветом. Давайте, с вами возьмем черный круг и наклеим его на наши часы, над синим квадратом. (работа детей)

Воспитатель: Вот и отремонтировали наши часы. Теперь с помощью стрелочки мы сможем показывать, когда у нас утро, день, вечер или ночь.

Воспитатель: Что означает желтый цвет? .

Воспитатель: После утра, что наступает?

Воспитатель: День мы обозначили каким цветом?

Воспитатель: После дня, что наступает?

Воспитатель: Каким цветом мы обозначили вечер?

Воспитатель: Что наступает на смену вечера?

Воспитатель: Каким цветом мы обозначили ночь?

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, какие веселые окошки у нас получились, теперь Степашка запомнит, что и когда надо делать!

Степашка: Спасибо, ребята, вы такие молодцы, так интересно все рассказали, да еще и часы подарили. А теперь мне пора к своим друзьям. До свидания.

(Дети прощаются с зайкой)

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, что вы сегодня узнали?

Кто к нам приходил в гости?

Вам понравилось занятие?

Публикации по теме:

Конспект занятия в младшей группе «Части суток» Цели: 1. Закреплять умение различать и называть части суток «утро», «вечер» 2. Развивать мышление. 3. Учить видеть закономерности в расположении.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Части суток» ЦЕЛЬ: Уточнить представления детей о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером и ночью; обогащать словарь за.

Конспект НОД по математике в средней группе «Части суток» Цель: - продолжать знакомить детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь, их признаками, последовательностью; Программное содержание:.

Конспект ОИС по ФЭМП «Части суток» в средней группе Конспект ОИС по ФЭМП в средней группе Тема: «Части су ток» Цель: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя.

Конспект РОД по познавательному развитию детей 3–4 лет «Части суток» Конспект регламентированной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей 3-4 лет (тема: «Части суток»).

Конспект занятия «Части суток» по формированию элементарных математических представлений в средней группе .

Конспект занятия по ознакомлению с окружающей природой «Части суток». Старший дошкольный возраст Тема: «Части суток» Программное содержание: Образовательные: продолжать уточнять знания о частях суток, об их характерных особенностях;.

Конспект занятия по математике с элементами аппликации во второй младшей группе на тему «Части суток»Конспект занятия по математике с элементами аппликации во второй младшей группе на тему «Части суток» Математика с элементами аппликации во второй младшей группе. Цель: Обогащать детей представлениями о геометрических фигурах. Развивать мышления,.

Обучающая презентация для детей «Части суток» ЧАСТИ СУТОК Время суток для детей, для взрослых и для всей растительной и живой природы состоит из четырех отрезков времени: утро, день,.

Занятие «Части суток» по ФЭМП во второй младшей группе ЗАНЯТИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ "ЧАСТИ СУТОК" (ФЭМП) Цель: Учить называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь. Задачи: Образовательная:.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект ООД по ФЭМП «Части суток» во второй младшей группе
Опубликовано: 14 ноября 2019 в 16:52
+12Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект ООД по ФЭМП «Части суток» во второй младшей группе» (включая файлы) размещена пользователем Татьяна Пехтерева (УИ 505933) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Календарь
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!
26 декабря 2024 четверг
Вы уже украсили елку?
Учим детей дарить подарки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД