Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Части суток»

Ирина Бутина
Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Части суток»
▼ Скачать + Заказать документы

ЦЕЛЬ: Уточнить представления детей о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером и ночью; обогащать словарь за счет слов, характеризующих временные понятия (утро, вечер, день, ночь, Доброе утро);

Развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление; воспитывать чувство времени.

МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ: Демонстрационный: будильник, игрушка петух; круги желтого, белого, синего и черного цветов.

Раздаточный: круги желтого, синего, белого, черного цвета; сюжетные картинки.

Ход ЗАНЯТИЯ

- Ребята, посмотрите, а Тимофей все еще спит.

Тимка-Тимошка,

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе „Части суток“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сутки. Знакомим детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь
• Темочки

Глянь-ка в окошко!

Вышло солнышко гулять,

И тебе пора вставать.

Просыпайся скорей

Тимофей!

Не просыпается. Скажите, а кто вас будит по утрам? (Родители) А ваши родители сами просыпаются или им тоже кто-то помогает? (Будильник).

А почему часы так назвали – будильник? Как вы думаете?

Попробуем разбудить Тимофея будильником? (звенит будильник, но Тимофей не просыпается).

Что же делать? Как же его разбудить? А кто еще будит людей по утрам?

Встает на заре

Поет во дворе

На голове гребешок

Кто же это? (Петушок)

А как кричит петух? А покажите, как он важно ходит, хлопает крыльями. Молодцы! Кто же нам поможет Тимофея разбудить? (Петушок).

Нужно его позвать, расскажем потешку про петушка:

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка

Что ты рано встаешь

Голосисто поешь

Деткам спать не даешь?

- А вот и петушок. Петушок, золотой гребешок, разбуди, пожалуйста, Тимофея. (Петух кукарекает). Спасибо, петушок. Разбудил Тимофея.

- Доброе утро, Тимофей! Ребята, поздоровайтесь, скажите «Доброе утро».

Тимофей, ты пока позавтракай, а мы с ребятами с петушком поиграем. Ребята, петушок просит нас рассказать, чем мы занимаемся в саду утром, днем и вечером. Расскажем? (Дети рассказывают о своих действиях утром, днем, вечером в саду).

- Вот чем мы занимаемся, петушок. Ребята, а петушок говорит, что он хотел бы поиграть с вами. Он принес интересные картинки. Вы должны посмотреть на картинку и сказать, что на ней изображено утро, день, вечер или ночь и почему вы так решили? Эти картинки мы будем расставлять под кружки. Желтый кружок у нас утро, белый-день, днем светло, синий – вечер, становится темно, черный- ночь.

- Молодцы, петушку понравилось с вами играть. Вот петушок утром встает, а кто-то днем спит, а ночью летает.

Угадайте, что за птица

Света яркого боится

Клюв крючком, глаза пятачком

Ушастая голова. Это (сова).

ИГРА: «ДЕНЬ-НОЧЬ».

- Ребята, а петушок еще хотел бы с вами поиграть, а вы? Сейчас мы будем слушать стихи и поднимать кружки. Если стихотворение об утре – желтый, о дне - белый,

о вечере - синий, о ночи- черный. А петушок будет кукарекать если вы поднимите правильный кружок.

Над рекой заря встает

Во дворе петух поет

Умываются котята

Просыпаются ребята.

Солнце в небе высоко

До заката далеко

Зерна в норку тащит мышь

Учит азбуку малыш.

Солнце красное зашло

Белка прячется в дупло

Дрема в гости к нам идет

Сказку он с собой ведет.

В небе звездочки горят.

Птицы спят, и рыбки спят

Спят цветы в саду на грядках

Ну а мы в своих кроватках.

Ночь прошла

Темноту увела

Замолчал сверчок,

Запел петушок.

Полежала немножко

Распахнула окошко

Здравствуй, солнышко-колоколнышко.

- Молодцы, ребята. Все сделали правильно. Петушок очень доволен вами. Петушок, оставайся с нами посмотришь, чем мы вечером будем заниматься.