Конспект ООД по физической культуре в средней группе с элементами развития речи по мотивам сказки «Теремок»

Надежда Фаустова
Конспект ООД по физической культуре в средней группе с элементами развития речи по мотивам сказки «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: продолжать укреплять здоровье детей.

Задачи:

- закрепить умение правильно выполнять основные виды движений (бег, прыжки, подлезание под дугу);

-- развивать быстроту, ловкость, пространственную ориентировку;

- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, интерес к занятиям физкультурой.

Публикация «Конспект ООД по физической культуре в средней группе с элементами развития речи по мотивам сказки „Теремок“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2021

Оборудование: обручи, дуги для подлезания (2 шт., большие конусы (4 шт., кегли, короткие ленты (по количеству детей, маска «волк» муз. сопровождение.

Ход занятия

1 часть Вводная

Дети входят в физкультурный зал, их встречает инструктор по физкультуре. Инструктор. Доброе утро, ребята! Я вас очень рада видеть.

«Влево - вправо повернись и друг другу улыбнись». И давайте наши улыбки подарим друг другу, и с таким хорошим настроением начнём наше занятие.

Я бы хотела загадать вам загадку. Вы умеете отгадывать загадки? Тогда слушайте.

Домик в поле появился,

Он в жилище превратился,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за сказка? Теремок

- И я вам предлагаю пойти в гости к сказке. И там мы узнаем о повадках животных. Вы готовы отправиться в сказку? Тогда в путь! Повернулись налево! В обход по залу шагом марш!

Проводится комплекс ОРУ под музыку.

1. Нам пора гулять идти.

Кто нам встретится в пути? Ходьба

2. Поднимай повыше ноги, Ходьба с высоким подниманием колена

Коль идешь ты по дороге!

3. Раз – два, раз – два – Бег

Выше ноги детвора.

По дорожке побежим,

В гости к сказке поспешим.

4. Дружно наши ножки шагают по дорожкам (расходятся на колонны)

Долго, долго мы шагали. Вы ребята не устали? Ходьба

2 часть Основная

ОРУ

1. Вот с дорожки мы свернем, на полянку повернем - И. п. стоя, ноги вместе, руки на пояс, наклоны головы, по очерёдно в лево, в право – по 3 раза.

2. Выглянуло солнышко, светит высоко--- И. п. стоя, ноги вместе, руки на пояс, руки через стороны в верх, в низ -4-5 раз.

3. Поиграть на солнышке, как же хорошо. ,- И. п. широкая стока, наклоны в перёд 5-6 раз.

4. Вот и мостик впереди, надо по нему пройти- И. п. ноги вместе, руки на пояс, шаг в сторону, руки в сторону и в другую сторону, по 3 раза.

5. Вдруг мы тучку увидали, и как зайцы прыгать стали. -- И. п. стоя, прыжки на двух ногах на месте.

6. Будем крышу мы искать, от дождя убегать. –присядания

7. Небо чистое вдруг стало, солнце в небе засияло,

Будем солнышко встречать, свежим воздухом дышать. -Дыхательные упражнения 3 раза.

ОВД

Воспитатель ставит домик

Инструктор. Наши ножки шли, шли, на полянку пришли.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок

А живут там дружно звери

Широко раскрыты двери!

Давайте вспомним героев сказки «Теремок».

Дети. Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк и мишка.

Воспитатель подготавливает по 2 дуги и по 4 резиновых коврика для каждой колонны.

Инструктор. Кто первым прибежал к теремку?

Дети. Мышка.

Инструктор. Правильно. Вспомните, что мышка может передвигаться?

Дети. Бегать, проползать в норку.

Инструктор. Кто следующий прибежал к теремку?

Дети. Лягушка.

Инструктор. А как лягушка передвигается?

Дети. Прыгает.

Инструктор. Правильно, лягушка умеет очень ловко прыгать: с кочки на кочку, с камешка на камешек. Давайте сначала пролезем в норку как «мышки», а затем сразу будем прыгать, как «лягушки» с «кочки» на «кочку».

Воспитатель выставляет по 5 кеглей конусу для каждой колонны.

Инструктор. А потом к теремку кто прибежал?

Дети. Зайчик - побегайчик.

Инструктор. Как вы думаете, почему зайку прозвали «побегайчик»?

Дemu. Он быстро бегает.

Инструктор. Правильно, только не по прямым дорожкам, а по извилистым: петляет то вправо, то влево, следы запутывает, чтобы ее не догнали.

Инструктор. Кто следующий прибежал к теремку?

Дети. Лисичка - сестричка.

Инструктор. Она тоже быстро бегает. И мы будем бегать извилистыми дорожками, как «лиса» и «зайчик».

Воспитатель подготавливает ленточки по количеству детей для игры «Ловишки с ленточками».

П/и «Волк и зайцы»

Инструктор. Кто еще пришел к теремку?

Дети. Волчок — серый бочок.

Инструктор. А волчок не только быстрый, но и ловкий. Он ловит зайчат. Поиграем с вами в игру «Волк и зайцы». «Зайцы» разбегаются по площадке. Они то прыгают на двух ногах, то присаживаются, щиплют травку и оглядываются, не идет ли «волк». Когда произносятся последние слова «волк» бежит за «зайцами», стараясь их поймать, «зайцы» убегают. У нас будут ленточки, это хвостики зайчиков, а водящий-волк будет ловить за хвостики. Все поняли правила?

А слова в игре такие:

Зайки скачут.

Скок, скок, скок,

На зеленый на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают —

Не идет ли волк.

- А теперь, ребята, нам с вами нужно выбрать водящего, я предлагаю сделать это с помощь считалочки. Давайте с вами поучим слова

Зайчишка - трусишка, по полю бежал, в огород забежал, морковку нашёл, капусту нашёл. Сидит, грызёт. Иди прочь – хозяин идёт… (Дети вместе с воспитателем выбирают по считалочки волка)

По сигналу раз – два - три конец игры, игра заканчивается (игра повторяется 3 раза)

3 часть Заключение

М/п/и - имитация

Инструктор. А кто последним пришел к теремку?

Дeти. Мишка косолапый.

Инструктор:

Вышел из лесу медведь, начал топать и реветь Ребята, покажем, как мишка косолапый ходит (дети изображают медведя)

Инструктор. Ребята,не смотря на то что звери в теремке были разные, но они были очень дружные.

Ребята, давайте мы с вами покажем какие мы дружные

«Эстафета дружбы»- релаксация

Детям предлагается взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие.

- Я передам вам свою дружбу, и она переходит от меня к (имя ребенка, от Сони — к. и т. д. (перечисляются все участники группы) и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из нас добавил частичку своей. Пусть же она вас не покидает и греет!

Инструктор. Ребята нам пора возвращаться в детский сад. Строимся и идём друг за другом. Ни кто не потерялся? Шагом марш!

- Мы идём, мы идём, не спешим, не отстаём. Мы идём, мы идём, в детский садик мы придём. Вот мы и вернулись обратно.

Итог

Инструктор. Ребята, вот и подошло к концу наше занятие. Давайте вспомним:

- По какой сказке мы путешествовали с вами?

- С какими героями встретились?

- Вам понравилось?

-А что вам больше всего понравилось?

Перспектива

А на следующем занятие мы свами отправимся в гости в другую сказку, тоже очень интересную. А в какую, вы можете решить сами.

Вы все большие молодцы. А сейчас пора возвращаться в группу.

До свидания!