Елена Платонова
Конспект ОД для детей 6–7 лет по аппликации «Кудрявые деревья»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Помочь детям увидеть красоту осенней природы, стремление заботиться о ней и беречь ее.
ЗАДАЧИ.
Обучающие:
Учить детей вырезать двойные силуэты разных деревьев, передавая характерные особенности строения ствола и ажурной кроны.
Учить изображать характерные особенности, делающие образ выразительным; передавать форму в соответствии с характером образа.
Развивающие:
Развивать композиционные умения.
Публикация «Конспект ОД для детей 6–7 лет по аппликации „Кудрявые деревья“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Деревья и кустарники
- Деревья. Аппликации
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
Совершенствовать и разнообразить аппликативную технику (вырезать симметричные изображения из бумаги, сложенной вдвое).
Воспитывающие:
Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.
Оборудование:
Письмо от лесовичка, иллюстрации с репродукциями картин художников. Цветная бумага для вырезания деревьев; ножницы, клей, кисточки для клея, бумажные салфетки, бумажные силуэты деревьев, вырезанные для показа техники вырезания и вариантов очертаний кроны (береза, дуб и др.); простые карандаши, ластики. Основа для наклеивания деревьев.
Технические средства: аудиоколонка.
Содержание ОД:
1. Введение в игровую ситуацию.
Дети находятся на коврике.
Ребята, мне сегодня пришло письмо, интересно, что же в нём и от кого оно?
Дети рассматривают конверт, понимают, что письмо от лесовичка.
Ребята, лесовичок нас просит отгадать загадку.
Поможем, лесовечку.
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Осенью).
Правильно, ребята.
2. Мотивационная игра.
Что же хочет от нас лесовичок? Как вы думаете?
(предположения детей)
Лесовичок, прикрепил к письму файл,просит нас прослушать аудиозапись.
Включается аудиозапись музыкального произведения П. И. Чайковского «Времена года» (Осенняя песнь. Октябрь).
3. Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации.
-Какие чувства вызывает у вас эта музыка? (Грусть. Печаль.) Почему?
-Да совсем скоро наступит зима.
Кто догадался, что же хочет от нас лесовичок?
Лесовичок очень любит природу и хочет чтобы вы сделали ему на память альбом с красивыми деревьями. Поможем ему? Люди тоже любят природу, любуются ею.
Осень прекрасная и очень красивая пора. Многие художники под впечатлением красоты осенней природы брались за кисть и писали картины. Давайте вспомним, как называются картины с изображением природы? (Пейзаж)
Ребята, посмотрите, пожалуйста, какие пейзажи написали русские художники. Вспомним названия картин и имена авторов.
(Просмотр репродукций русских художников.)
-А сейчас и мы сделаем красивые аппликации с осенними деревьями.
-Посмотрите, пожалуйста,на деревья которые я сделала из бумаги.
(Воспитатель выставляет на мольберт вариативные образцы, демонстрирующие детям разнообразие формы кроны и ветвей.)
--А как можно вырезать кудрявые деревья?
Дети вспоминают способ симметричной аппликации.
Ребята, вспомним с вами технику вырезания образов из прямоугольных листов бумаги, сложенных пополам.
4. Показ воспитателя.
Для начала мы сложим пополам лист бумаги и найдем линию сгиба.
Как вы думаете, что получится если я ошибусь и начну рисовать не на линии сгиба? (Две половинки ствола)
Ребята, развернув бумагу, мы получим симметричное изображение ствола с ветками. Кудрявую крону можно вырезать симметрично или по нарисованному контуру.
Когда все детали композиции будут вырезаны можно приступать к сбору композиции.
- Как вы думаете, друзья, что я должна приклеить вначале – ствол или крону? (Крону) А почему? (Ствол не будет видно).
- Давайте поупражняемся в вырезании деревьев из обычной бумаги, чтобы не бояться испортить цветную бумагу.
Но прежде чем приступить к работе, подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
"Собираем листочки"
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)
Листья рябины
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)
Вспомним правила безопасности при работе с ножницами:
(На доске таблица с правилами)
А теперь приступим к тренировке.
5. Самостоятельное применение нового.
- Наше дерево готово, предлагаю сделать осенний листопад. Для этого я возьму цветную бумагу, но она должна отличаться от цвета кроны. Буду отрывать маленькие кусочки и наклеивать поверх нашего дерева. А почему лучше взять бумагу другого цвета? Как вы думаете? (Сольется со цветом кроны)
- Посмотрите какие красивые деревья у нас получились. Целый лес.
- Кто из вас знает название леса, где растут одни дубы? (Дубовым) Как называется лес где растут одни березы? (Березовый). А какое название у леса где дружно растут разные деревья? (Смешанный лес).
Деревья также неповторимы, как люди – у каждого свой характер, образ. Лесовичку очень нравится золотая осень и он грустит когда деревья сбросив все листья становятся голыми.
Но сейчас у него есть прекрасный альбом с вашими работами.
6. Итог занятия. Рефлексия.
Ребята, как вы думаете справились ли мы с просьбой лесовичка?
Кто считает, что стравился на отлично, прикрепит прищепку к весёлому смайлику, если не справились к грустному смайлику.
Елена Платонова | Все публикации
