Конспект занятия «Обувь» в подготовительной группе

Любовь Чебодаева
Конспект занятия «Обувь» в подготовительной группе
▼ Скачать

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе

Тема. «Обувь»

Цель. Создание социальной ситуации для расширения знаний детей об обуви.

Задачи:

1. Создать условия для ознакомления детей с классификацией и структурой обуви (познавательное развитие);

2. обеспечить условия развития поисковой активности детей (познавательное развитие);

Публикация «Конспект занятия „Обувь“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Подготовительная группа
• Темочки

3. обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);

4. создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);

5. способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие);

Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития

Организационный (мотивационный момент) Презентация Здравствуйте ребята. У меня случилась беда. Вчера я решил поохотиться на куропаток, и чтобы легче было бегать, я разулся. Когда после охоты вернулся за обувью, я обнаружил, что одного сапога нет. Помогите пожалуйста найти. Условия для выражения детьми своих мыслей

Основная часть

Следы с заданиями. Ребята, поможем коту в сапогах найти второй сапог? Дети, посмотрите чьи это следы?

Ответы детей

Мультимедийная установка, И смотрим первый след. Отгадайте загадки

В ясный день сидим мы дома,

Ели дождик, мы не тужим

Бойко шлепаем по лужам, Будет солнышко сиять-

Нам под вешалкой стоять

(сапоги)

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром - в садик, днем -домой

(Валенки)

Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И по слякотной дороге

Не промокнут наши ноги

(сапоги)

Два брата не могут расстаться:

Утром в дорогу, ночью к порогу.

(сапоги)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья Мы за обедом под столом,

А ночью под кроватью.

(тапочки)

Расскажите что такое обувь?

Какая она бывает?

В каких сказках встречаются разные виды обуви?

Из каких материалов изготавливают обувь?

Как называются профессии людей, изготавливающих обувь?

Где изготавливают обувь?

А из каких частей состоит обувь?

Ответы детей

Условия для проявления речевой активности

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности

Картинки обуви Рассматриваем второй след. Познание (ФЭМП)

Составить числа 9 и 10 из единиц.

Условия для проявления самостоятельности.

Мультимедийная установка Рассмотрим 3й след

Что будет, если зимой мы будем ходить в резиновых сапогах?

Что будет, если в дождь обуться в тапочки?

Что будет, если летом мы будем ходить в валенках?

А если поздней осенью в в кедах?

Весной в валенках?

Ответы детей Условия для проявления речевой активности

Рассмотрим 4й след

Арифметические задачи

На базаре добрый ежик

Накупил семье сапожек.

Сапожки по ножке- себе

Поменьше немного- жене

Спряжками- сыну

С астежками- дочке

И все уложил в мешочке.

Сколько в семье у ежика ножек?

И сколько купил сапожек?

Подарил утятам ежик

Восемь кожаных сапожек

Кто ответит из ребят

Сколько было всех утят?

Сколько получилось следов? Сморите, а на следах еще и буквы есть?

Если мы правильно расположим эти буквы, то мы узнаем, кто же украл сапог кота в сапогах? Правильно, волк. Ответы детей

Условия для проявления речевой активности

Рефлексия Что мы сегодня делали?

Кому помогали?

А что случилось с котом в сапогах?

Мы смогли ему помочь? Условия для проявления речевой активности