Конспект образовательной деятельности по пластилинографии «Улитка» для детей 3–4 лет

Раинская Вера Викторовна
Конспект образовательной деятельности по пластилинографии «Улитка» для детей 3–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Возраст воспитанников: 3-4 года.

Цель: Знакомство с обитателями аквариума. Лепка улитки.

Задачи: Формировать интерес детей к изображению предметов при помощи пластилина на плоскости.

Упражнять в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Публикация «Конспект образовательной деятельности по пластилинографии „Улитка“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Улитка. Лепка, пластилин
• Темочки

Учить лепить улитку путем сворачивания колбаски по спирали, дополнять объект необходимыми деталями для выразительного образа (рожки, хвостик, используя знакомые приемы лепки: оттягивание, сплющивание, делать стекой надрезы.

Материалы и оборудование: Плотный картон с силуэтом листочка (1/2 А4, пластилин черного и коричневого цветов, салфетка для рук, доска для лепки, стека, иллюстрации с изображением улитки, материалы презентации «Мир насекомых», доска для презентации, ноутбук, проектор, стихотворение А. К. Бондаренко «Улитка».

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

I.Организационный момент. Вводное слово педагога.

Перед детьми на экране слайды с изображением признаков весны.

-Вот и наступила долгожданная весна. Небо голубое-голубое. Появились зеленая травка и много весенних цветов. Возвратились птицы из теплых краев. Проснулись после долгой зимы насекомые. Они порхают и кружатся над цветами, ползают по стебелькам трав. Выйдем на луг, и посмотрим, каких насекомых можем увидеть.

Дети рассматривают насекомых: бабочек, жуков, пчел, улиток.

II.Введение в тему.

Педагог обращает внимание детей на слайд с изображением улитки.

-А кто это так медленно по траве ползет, на себе свой дом везет? (Улитка)

-Как вы думаете, улитка умеет летать, как другие насекомые? (Нет, потому что у нее нет крыльев).

-Верно, ребята, улитка умеет только ползать. И делает она это очень медленно, у нее всего одна ножка вдоль туловища, улитка по ней передвигается, словно на лыже, не спеша, да и куда ей спешить: домик всегда находится при ней, в нем она отдыхает и от врагов прячется. Встретить улиток можно где угодно. (Чтение педагогом стихотворения А. К. Бондаренко «Улитка»)

-На голове улитки – чувствительные рожки, которые помогают ей находить нужную дорогу или вкусную еду. Ее домик похож на закрученную спиральку или на клубочек ниток. Когда улитка пугается, она убирает рожки и прячется в свой домик. Вам она нравится? (Да).

-Сегодня мы сделаем портрет улитки.

III.Практическая часть.

Педагог вместе с детьми называет основные части тела улитки, их форму, строение и расположение. Показывает этапы выполнения работы.

IV.Пальчиковая гимнастика.

Улитка в домике сидит, Локоть одной из рук-цветочка стоит на столе.

Рожки высунув, молчит. Пальцы полусогнуты, раздвинуты. Ладошка-

чашечка цветка. Большой, средний и безымянный

пальцы второй руки (улитки) соприкасаются кон-

чиками, указательный и мизинец вытянуты

вперед (рога улитки).

Вот улиточка ползет Улитка раскачивается из стороны в сторону.

Потихонечку вперед. Ползет вперед по столу.

На цветочек заползет, Улитка заползает на цветочек.

Лепесточки погрызет. Улитка поочередно обхватывает пальцы

(лепесточки) второй руки (цветочка).

Рожки в голову втянула, Рука (улитка) сворачивается в кулак.

В домик спряталась-заснула Вторая рука (цветочек) закрывается, пряча

улитку в бутоне.

V. Итог (рефлексия)

Педагог выставляет работы на стенде и предлагает посмотреть, сколько улиток теперь будет жить у них в группе.

-Что вам больше всего понравилось на занятии?

-Всем спасибо! Все молодцы!