Конспект образовательной деятельности по ФЭМП «На рыбалке»

Рубцова Екатерина Сергеевна
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП «На рыбалке»

Конспект образовательной деятельности

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема: «На рыбалке»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе сравнения предметов по размеру и цвету.

Задачи: создать условия для:

- формирования у детей знания о внешних признаках рыб;

- закреплять умения группировать предметы по цвету, размеру (большой - маленький);

Публикация «Конспект образовательной деятельности по ФЭМП „На рыбалке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Рыбалка. Конспекты занятий
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Рыбы, рыбки. Конспекты по математике
• Темочки

- закрепления умения устанавливать соответствия между двумя группами предметов;

- развивать внимание, способность сосредоточиться, память, мелкую моторику;

- воспитывать инициативность, самостоятельность, эмоциональный отклик на происходящее событие.

Материал и оборудование: лодка сделанная из стульчиков и модулей, удочки с магнитами, фигурки рыб с магнитами, вёдра (большое и маленькое).

Ход образовательной деятельности:

Сюрпризный момент:

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку:

Блещет в речке чистой,

Спинкой серебристой.

 Вильнёт хвостом туда-сюда –

  И нет её, и нет следа.

- Кто же это?    

Воспитатель: А вы ходили на рыбалку? Любите ловить рыбу? Хотите мы с вами отправимся на речку ловить рыбу? Как вы думаете, что нам надо взять с собой?   Давайте возьмё м с собой два ведра: большое и маленькое. В большое будем складывать большую рыбу, в маленькое – маленькую. Перед тем, как отправиться в путь я расскажу вам о правилах, которые нужно выполнять, чтобы не попасть в беду на речке. Надо быть очень осторожным, если находишься около воды: нельзя плавать на брёвнах, досках, самодельных плотах; нельзя прыгать с лодок и катеров; нельзя нырять в воду в незнакомых местах. Запомнили? Ну что, готовы? Залезайте в лодку, поплыли. А чтобы не скучно было плыть, давайте вспомним потешку про рыбку:

Рыбка плавает в водичке,

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Корку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

Воспитатель: Вот мы и приплыли. Смотрите сколько рыбок!

На полу разложены рыбки разного размера и цвета.

Воспитатель: Давайте попробуем их поймать.

Воспитатель: Ребята, мы с вами договаривались, что больших рыбок мы складываем в большое ведро, а маленьких – в маленькое. Давайте проверим, правильно ли мы разложили рыбок.

-Молодцы! Всё правильно сделали.

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на рыбок в каждом ведре. Они одинаковые по размеру или разные?

Воспитатель: Посмотрите, а по цвету они одинаковые?    

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько больших рыбок красного цвета? Сколько маленьких рыбок жёлтого цвета? Сколько маленьких рыбок синего цвета? Сколько больших рыбок зелёного цвета?

Воспитатель: А кто может сосчитать, сколько всего маленьких рыбок?больших рыбок?

- Молодцы, ребята! Хорошая у нас получилась рыбалка, но пора и обратно возвращаться. Залезайте в лодку, поплыли.

- Вы, наверное, немного устали? Давайте отдохнём.

Физминутка

Рыбки плавали, ныряли                            Плавные движения руками.

И плескались на воде.                               Резкое движение рук вверх-вниз.

То сойдутся, разойдутся,                          Движения рук навстречу и от себя.

То зароются в песке.                                  Круговые вращательные движения руками

Воспитатель: -Молодцы! Ну вот мы и приплыли.

Рефлексия:

Воспитатель:

- Давайте вспомним, куда мы с вами плавали?

- Что мы делали на рыбалке?

- Как сравнивали рыбок?