Конспект ОД по рисованию для детей старшей группы «Радуга-дуга» в рамках недели «Чувства и эмоции» (2 фото)

Наталья Овечкина
Конспект ОД по рисованию для детей старшей группы «Радуга-дуга» в рамках недели «Чувства и эмоции»
▼ Скачать + Заказать документы

Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости моего блога. Предлагаю Вашему вниманию конспект образовательной деятельности по рисованию на тематической нелеле "Чувства и эмоции"

Цель: вызвать интерес к изображению радуги, повысить настроение от проделанной работы

Публикация «Конспект ОД по рисованию для детей старшей группы „Радуга-дуга“ в рамках недели „Чувства и эмоции“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Радуга. Рисование
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Старшая группа
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

Задачи: продолжать учить творчески отражать свои представления о знакомых красочных природных явлениях; использовать в рисунке цветные карандаши, акварель, развивать умение делать набросок простым карандашом. Формировать чувство цвета, композиции, располагать изображение и умение заполнять весь лист. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Материал - альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши, кисть (пони № 3, акварель, непроливайки с водой, клеенки на стол

Ход

воспитатель (в) - обратите внимание, какая погода сегодня на улице

дети (д) - на улице пасмурно, небо серое. идет дождь.

в - а какие эмоции вызывает у вас такая погода?

д - грусть, скуку, печаль, расстраивает. потому что нельзя гулять

в - а как вы думаете, что может всех нас удивить, порадовать, восхитить в такую погоду?

д - если солнце выйдет

в - послушайте загадку, о чем она?

Что за чудо-коромысло

После дождика повисло?

Очень яркое, цветное,

А красивое какое!

Разноцветны ворота

Что зовутся.

(Радуга)

В - видели ли вы радугу? Помните как она выглядит, на что похожа? Какие цветные полоски есть в радуге, в каком порядке они размещены?

Предлагаю подумать, как вам расположить лист, вертикально или горизонтально для вашего рисунка. Давайте вспомним - если рисунок будет больше в ширину (дом, луг с цветами, то лист располагаем. горизонтально; а если больше будет в высоту (дерево, высокий дом). то вертикально.

Дается немного времени на обдумывание. Затем дети делят лист, отмечая линию горизонта и начинают работать.

После того, как сделан набросок рисунка простым карандашом. предлагаю провести физкультминутку.

В небе дождь, гроза. (хлопки над головой)

Закрывай глаза! (закрывают глаза ладонями)

Дождь прошел. Трава блестит. (плавные махи руками внизу)

В небе радуга стоит. (полукруг руками над головой)

Поскорей, поскорей,

Выбегай из дверей, (бег на месте)

По траве босиком, прямо в небо,

Прыжком. (подпрыгивают не высоко на месте)

После этого начинается закрашивание рисунка, проговариваем последовательность цветов в радуге, гисуем акварелью, которую ""разбудили", пока закрашивали рисунок цветными карандашами.

Рефлексия - что мы сегодня рисовали? - радугу. Что больше всего вам понравилось? Что было самым трудным в работе, а что самым легким? Какая работа понравилась больше всего и почему?

Вот какие работы у нас получились.