«По тропинкам безопасности». Конспект образовательной деятельности (4 фото)

Юлия Штейнберг
«По тропинкам безопасности». Конспект образовательной деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Наименование работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №228» Заводского района г. Саратова

Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории

Штейнберг Юлия Александровна

Дата выполнения работы: 05.12.2024

Цель: систематизация представлений детей о значимости безопасного поведения для охраны жизни и здоровья в опасных ситуациях социального характера.

Программное содержание: Закрепить и обобщить знания детей о правилах личной безопасности в опасных ситуациях, которые могут возникнуть в быту. Формировать у детей навык отвечать на вопросы полным предложением, выстраивая логическое умозаключение. Формировать умение выполнять ролевые действия персонажей при игре- инсценировке. Обогащать словарный запас детей, уточняя понятия: личностная безопасность, опасные предметы, незнакомец. Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, аргументировать свои предположения, делать выводы по обыгранным сюжетам. Развивать умение детей предвидеть опасные ситуации и по возможности избегать их. Воспитывать культуру общения со сверстниками. Воспитывать у детей ответственность за себя и других, взаимовыручку, уважение к правилам личной безопасности.

Материал и оборудование: дидактическая игра «Антитерор», сотовый телефон, костюмы героев «Красная шапочка», «Царевна», «Колобок»; маски шапочки козлят, козы, волка, картинка избушки, картинка дерева, картинки – ситуации, красивая коробка, фишки красного и синего цвета.

Предварительная работа: беседы о соблюдении мер безопасности в быту, в детском саду, на улице; рассматривание альбомов «Безопасность»; обыгрывание «опасных ситуаций» в театрализованной деятельности; игра «Сообщи в полицию», «Знакомый, свой, чужой». Чтение художественной литературы: «Безопасность в доме», «Лиса в заячьей шкуре», «Кот, лиса и петух», «Колобок», «Красная шапочка», «Волк и семеро козлят».

Ход НОД:

Чтобы жить и бед не знать

Помните все дети

Правила безопасности

Должен соблюдать,

Каждый на планете!

Ребята, а как вы понимаете слово «безопасность» (это умение вести себя так, чтобы не случилось никакой беды и неприятностей.)

Где нас может подстерегать опасность? (дома, на улице).

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в детский сад придут герои сказок. А вы их узнали? (да)

Колобок: ой ребята, спасите помогите за мной гонится лиса.

Красная шапочка: ребята спрячьте меня, меня хочет съесть волк, он прячется в домике у бабушки.

Царевна: ой, ребята я сьела яблоко, которая дала мне не знакомая старушка, у меня сильно болит живот.

Коза: с моими козлятами может случиться беда, они такие не послушные.

Какая же беда произошла с нашими героями?

Почему так произошло с колобком? (Колобок убежал от бабушки и дедушки, и теперь тебя хочет сьесть лиса).

Почему красная шапочка попала в такую ситуацию? (Потому что рассказала волку, где живет бабушка, нельзя одной ходить в лес)

Почему теперь у царевны болит живот? (нельзя брать у незнакомых людей конфеты или фрукты и есть их).

Почему с козлятами произошла такая беда?

Вместе: Ну что же нам делать?

Готовы помочь героям сказок? (Да)

Ребята а вы хотели бы, чтобы все сказки заканчивались хорошо?

Попробуем изменить ход знакомой сказки. (инсценировка сказки волк и козлята).

Воспитатель:

Жили – были семь ребят

Белых маленьких козлят.

(Мама Коза стоит у избушки, прощается с козлятами.)

Коза: Ах, мои козлятушки, милые ребятушки

За капустой я иду, об одном вас попрошу-

Дверь закройте на замок, чтоб чужой зайти не смог.

(Из - за дерева выходит волк. Подходит к избушке, стучит в дверь)

Волк: Я подружка мамы вашей!

Дверь откройте мне скорей!

Принесла я вам конфет.

Козленок 1: (Поглаживая живот)

Люблю я шоколадки

Конфеты и печенье.

Козленок 2:

Орехи и помадка…

Фантик от конфет.

Вместе: дверь тебе мы не откроем

Воспитатель: возвращается мама коза

Мама – Коза: Серый Волк, ты хочешь обидеть моих козлят?

Уходи скорее, а то я тебя забодаю

Воспитатель: Ребята правильно ли поступили козлята? Красная Шапочка ты запомнила, что нельзя открывать дверь незнакомым людям?

И первое наше правило: никогда нельзя открывать дверь чужим людям.

Воспитатель: Ребята давайте поможем нашим героям сказок запомнить правила безопасности и для этого нам нужно выполнить интересные задания.

Мы живем в большом, огромном мире людей. Мы хорошо знаем своих друзей и соседей. Но не можем знать всех, кто живет в нашем городе, кого мы встречаем на улице. Есть люди добрые, честные, хорошие, которые никому не делают ничего плохого. А есть люди, которые причиняют зло другим людям, грабят квартиры, воруют детей, и даже могут нанести вред здоровью человека. Поэтому нужно научиться разбираться в людях, быть внимательным и осторожным. Какие взрослые могут быть опасными? (Люди с неприятной внешностью, неприятно одетые). На самом деле не всегда хорошо одетый человек может быть добрым и хорошим. Злые люди часто бывают очень хитрыми, они могут притворяться ласковыми, приветливыми, любящими детей, а сами строят коварные планы. Ребята запомните, что взрослый человек, может просить помощи только у взрослого, а не у детей. А кого вы считаете незнакомыми, чужими? (Тех людей, которых мы не знаем).

Воспитатель: Давайте мы с вами поиграем в игру «Свой, чужой, знакомый».

Воспитатель называет детям людей из трех групп, например: мама, бабушка, дедушка, брат, сестра ; соседка, друг родителей; тетя в автобусе, дядя на скамейке, прохожий около забора, водитель автобуса.)

(близкие, родные-обнимашки, знакомые-рукопожатия, незнакомые люди- топаем ногами.) Молодцы, ребята. Все правильно. И запомните что никогда ничего нельзя брать у незнакомых людей, подходить к ним если вас зовут. Это опасно.

Второе правило нам скажет колобок: нельзя уходить от родителей и разговаривать с незнакомыми людьми, это может привести к беде.

Отправляемся дальше. И нас ждет следующее задание. Отгадайте загадку:

У него четыре ножки, на коня похож немножко,

Но не скачет никуда, и тарелки, чашки, ложки,

И прекрасная еда на спине его широкой.

Разместились без труда. (стол)

Ребята, здесь у нас разложены различные картинки и ситуации, давайте вместе их рассмотрим и постараемся определить, что изображено на них и как нам нужно действовать в данной ситуации.

Я вам буду показывать различные картинки - ситуации, а вы будете использовать круги синего и красного цвета, для ответа на данный вопрос. «Красного - Да, правильно!" или синего - "Нет, неправильно! " опасно.

Воспитатель: Ребята, готовы?

1. Ситуация: Незнакомый мужчина предлагает ребенку вкусную конфету. мальчик отказывается.