Папки-передвижки

Конспект образовательной деятельности «Космическое путешествие» для детей старшей логопедической группы

Елена Бондаренко
Конспект образовательной деятельности «Космическое путешествие» для детей старшей логопедической группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепление знаний по теме «Космос».

Задачи: 1) образовательные : уточнить и активизировать словарный запас по теме «Космос», «День космонавтики»; продолжать учить внимательно слушать педагога и товарища, отвечать на вопросы полным предложением; упражнять в конструировании; закрепить знание дополнительных цветов; учить словообразованию существительных множественного числа родительного падежа; продолжать учить образованию антонимов; продолжать учить объяснять сложные слова, состоящие из двух основ; продолжать учить составлять предложения по сюжетной картинке;

Публикация «Конспект образовательной деятельности „Космическое путешествие“ для детей старшей логопедической группы» размещена в разделах

2) воспитательные: продолжать воспитывать активность, внимательность, сообразительность, воспитывать чувство сопереживания, доброго отношения к окружающим людям;

3) развивающие: развивать память, внимание, восприятие, мышление, воображение, ориентировку в пространстве, общую и мелкую моторику, дыхание, моторную координацию, слоговую структуру слова, фонематические процессы, грамматический строй речи, связную диалогическую речь, словарный запас.

Предварительная работа: беседа, рассматривание картин, проведение дидактических игр, упражнений, подвижных игр, отгадывание загадок по теме «Космос. День космонавтики».

Словарная работа: Марс, Земля, Луна, метеорит, ракета, скафандр космонавт, звезда, космический корабль, космодром, луноход, марсоход, звездочет, звездопад, космолет, выше, ниже, левее, правее.

Материал к занятию: 1) демонстрационный: медиапроектор, экран, презентация, звукозаписи, мольберт, спортивный инвентарь, микрофон;

2) раздаточный: звезды, шарф, разрезная картинка;

Методы и приемы: 1) словесные: оргмомент, итог занятия, д/и «Направо - налево», «Чего много?», «Слова наоборот», «Говорящие слова», «Что перепутал инопланетянин»;

2) наглядные: просмотр презентации;

3) практические: дыхательная и артикуляционная гимнастика, построение макета ракеты, п/и «Собери звездный букет», «Собери картинку».

Ход ОД.

Спортивный зал украшен предметами космической тематики.

1) Оргмомент.

Приветствие (в кругу).

Л. : - Колокольчик мой звени и детей в круг собери! Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики! Поздоровайтесь с нашими гостями. А теперь все внимание на меня!

Просмотр видеописьма.

Л. : - Дети, нам сегодня в детский сад прислали необычное письмо – видеописьмо. Вам интересно узнать, кто его нам прислал? (Да). Давайте посмотрим его. Внимание на экран! На экране появляется видеозапись с просьбой инопланетян – марсиан.

2) Основная часть.

Построение макета ракеты на ковре.

Л. : - Дети, кто нас просит о помощи? (Инопланетяне, марсиане). Вы согласны им помочь? (Да). На какую планету мы полетим, вы догадались? (Мы полетим на Марс). А как называются люди, которые путешествуют в космосе? (Космонавты). Значит, мы будем сегодня космонавтами. Скажите, на чем можно совершить космическое путешествие? (На ракете). Предлагаю вам построить ракету. Дети выкладывают на ковре силуэт ракеты из гимнастических палок. У любого летательного аппарата есть название. Давайте назовем нашу ракету «Речезнайка».

Дыхательная и артикуляционная гимнастика (стоя).

Л. : - Прежде чем отправиться в полет, наденем наши шлемы и скафандры: ших-ших-ших. Движения руками. Проверим, работает ли исправно двигатель и все системы. Проверяем запас топлива. Вдох через нос и выдох: с-с-с-с. Проверяем люки: а-а-а-а. Движение руками вверх-вниз. Проверяем радио. Вдох через нос и выдох: у-у-у. Включаем двигатель. Вдох через нос и выдох: р-р-р. Все системы работают исправно! Можем лететь! Сядьте в ракету. Внимание! «5,4,3,2,1 – поехали!» Звучит мелодия полета в космосе.

Д/и «Направо – налево» (сидя).

Л. : - Мы летим с огромной скоростью. Смотрите на экран, мимо нас пролетают кометы, метеориты, космические корабли…Дети, сосчитайте, сколько космических кораблей летит в правую сторону? (В правую сторону летят три космических корабля). Сколько космических кораблей летит в левую сторону? (В левую сторону летят два космических корабля).

Посадка на Марс.

Л. : - Смотрите внимательно. В космосе много планет и звезд. Как только вы увидите Марс, крикните «Стоп, мотор!». (Стоп, мотор). Действительно, это - планета Марс. Выходите из ракеты.

Д/и «Чего много?» (у мольберта).

Л. : - Дети, нас встречает марсианин. На мольберте – изображение инопланетянина. Какой он необычный. Скажите, чего у него много? (У марсианина много рук, ног, голов, пальцев, волос, глаз, ртов). А теперь немного расскажите ему о нас с помощью космического микрофона. Дети по очереди отвечают на наводящие вопросы педагога. С какой планеты вы прилетели? Кто вы? (Мы прилетели с планеты Земля. Мы – земляне). У Земли есть планета - спутник? (У земли есть планета - спутник - Луна). Земля освещается Солнцем? (Земля освещается Солнцем). Чего и кого много на Земле? (На Земле много морей, океанов, лес, рек, полей, людей, зверей, птиц….). Думаю, контакт с инопланетянами налажен. Нас ждут марсианские задания! Внимание на экран. Марсианин дает указания к заданиям.

Д/и «Слова - наоборот» (с мячом).

Подходят к «красному камню».

Л. : - А вот, и «красный камень». Первое задание - с космическим мячом - «Слова наоборот». Я вам скажу слова, а вы скажите слова «наоборот», противоположные по значению. Например, высокая ракета – низкая ракета. Быстрая ракета. (Медленная ракета). Горячая планета (Холодная планета). Темный метеорит (Светлый метеорит). Глубокая яма….(Мелкая яма). Далекая комета (Близкая комета). Сильный космонавт (Слабый космонавт). Тяжелый скафандр (Легкий скафандр). Молодцы!

П/и «Собери звездный букет» (на ковре).

Подходят к следующему «красному камню».

Л. : - А теперь соберем «звездный марсианский букет». Один из вас будет космонавтом, а другой – ассистентом. Космонавт с завязанными глазами собирает звезды определенного цвета, а ассистент направляет его, подсказывает, куда нужно двигаться: левее, правее, выше, ниже. Звучит музыка. Играют 2 пары детей. Ну что ж, ассистенты умело управляли космонавтами – букеты собрали правильно.

Д/и «Говорящие слова» (сидя, с микрофоном).

Подходят к следующему «красному камню».

Л. : - Дети, оказывается, марсиане не знают, что означают наши земные слова. Давайте им объясним. Отвечает тот, кого спрошу. Что означает слово «луноход»? (Луноход – аппарат, который ходит по Луне). «Звездопад»? (Звездопад – явление, когда падают звезды). «Звездочет»? (Звездочет- человек, который считает, изучает звезды). «Звездолет»? (Звездолет – космический корабль, летящий к звездам). «Марсоход»? (Марсоход – аппарат, который ходит по Марсу). «Космодром»? (Космодром – аэродром для космических кораблей). Правильно!

Д/и «Что перепутал инопланетянин?».

Подходят к следующему «красному камню».

Л. : - Дети, а вы знаете, как инопланетяне представляют жизнь на Земле? (Нет). Посмотрите на экран. Подумайте и скажите, что не так, что перепутано. Отвечает тот, кого спрошу. (Коровы не летают. На елке не растут грибы….). Молодцы, вы правильно все объяснили!

П/и «Собери картинку» (на ковре).

Подходят к следующему «красному камню».

Л. : - Нас ждет последнее сложное задание. Помогите марсианам «собрать» космическую картинку. Дети собирают картинку.

Возвращение на Землю.

Л. : - Вот мы и выполнили все марсианские задания! Внимание на экран. Видеозапись, в которой марсианин благодарит землян за помощь. Пора возвращаться в детский сад. Садитесь в ракету. Внимание! «5,4,3,2,1 – поехали!». Звучит мелодия полета.

3) Итог.

Л. : - Мы на месте! Дети выходят из ракеты. Дети, а где мы сегодня были?

(Мы были в космическом путешествии, на Марсе). С кем встретились, кому помогли? (Мы встретились с марсианами и помогли им выполнить задания). Вам понравилось наше путешествие? (Да). Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей). Спасибо вам за работу! Гостям спасибо за внимание!

Публикации по теме:

«Космическое путешествие». Итоговое комплексное занятие в старшей группе по реализации образовательной области «Познание» Видео Итоговое комплексное занятие в старшей группе по реализации образовательной области «Познание»: «Космическое путешествие». Цель: Продемонстрировать.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй младшей группы «Путешествие на ферму» Цель: формировать представление о домашних животных, их детёнышах. Задачи: - закреплять знания детей о домашних животных, живущих на ферме;.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшей группы «Путешествие с днями недели» Познавательное развитие: Продолжать знакомить детей с временными понятиями (день недели, цифрами 1-7). Совершенствовать навык порядкового.

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в песочный город» для детей средней группыКонспект образовательной деятельности «Путешествие в песочный город» для детей средней группы Цель: развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности и игре. Задачи: -формировать представления детей.

Конспект ООД с использованием пластилинографии для детей старшей логопедической группы «Путешествие в страну Здоровья»Конспект ООД с использованием пластилинографии для детей старшей логопедической группы «Путешествие в страну Здоровья» Программные задачи: Формировать представления детей о том, что здоровье - главная ценность человеческой жизни. Уточнить представления о.

Конспект организованной учебной деятельности для детей старшей логопедической группы «Звуки [М], [М’]» Конспект организованной учебной деятельности для детей старшей логопедической группы Образовательная область: «Коммуникация» Раздел: «Произношение».

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по лепке «Лыжники» для детей старшей группыКонспект непосредственно-образовательной деятельности по лепке «Лыжники» для детей старшей группы Вид деятельности: познавательная, изобразительная (лепка) Тема: «Лыжники» Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое.

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для детей 5–6 лет «Космическое путешествие»Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для детей 5–6 лет «Космическое путешествие» Цель: Формирование элементарных представлений о космосе, о солнечной системе. Задачи: Закрепить знания детей о планетах солнечной системы;.

Конспект занятия с детьми старшей группы «Космическое путешествие»Конспект занятия с детьми старшей группы «Космическое путешествие» Здравствуйте уважаемые коллеги! Доброго всем времени суток! Сегодня, я хочу представить Вашему вниманию конспект образовательной деятельности.

Развлечение ко Дню космонавтики «Космическое путешествие на Марс» для старшей и логопедической группыРазвлечение ко Дню космонавтики «Космическое путешествие на Марс» для старшей и логопедической группы Цель: Продолжить закреплять знания детей по теме «Космос». Задачи: 1. Закреплять имеющиеся у детей представления о космических ракетах,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект образовательной деятельности «Космическое путешествие» для детей старшей логопедической группы
Опубликовано: 21 ноября 2022 в 00:04
+1Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект образовательной деятельности «Космическое путешествие» для детей старшей логопедической группы» (включая файлы) размещена пользователем Елена Бондаренко в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. К этому времени в большинстве российских регионов устанавливаются морозы, и водоемы...

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД