Конспект образовательной ситуации с детьми подготовительной группы «Волшебные превращения». Занятие по рисованию отпечатками

Шанкова Суджата Мухадиновна
Конспект образовательной ситуации с детьми подготовительной группы «Волшебные превращения». Занятие по рисованию отпечатками
▼ Скачать + Заказать документы

МКОУ "СОШ№7"

(дошкольное отделение №71)

Цель:

• формирование у детей интереса к изобразительной деятельности

Задачи:

• дать представление об отпечатке как об одном из способов рисования

• развивать фантазию, творческое воображение

• развивать навыки организации собственной деятельности

• воспитывать эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности

Наглядный материал:

• иллюстрации с изображением сказочных животных и птиц

Публикация «Конспект образовательной ситуации с детьми подготовительной группы „Волшебные превращения“, Занятие по рисованию отпечатками» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Темочки

• рисунки с изображением чайника, поварёшки, расчёски

• фигурки красок 6-ти цветов

• рисунок отпечатка ладони

Оборудование: гуашь 6 цветов, кисть №3, альбомный лист, тарелочка с краска

Ход образовательной ситуации:

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать в нашей изостудии на занятии рисования.

Воспитатель: Ребята, вы любите рисовать? А, что вам нравится рисовать больше всего? А, сказки? Да, все любят сказки, потому что там происходят волшебные превращения.

— Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в маленьких волшебников и сможем сами творить волшебство.

Воспитатель: А что у всех волшебников есть в руках? Что, помогает им творить волшебство?

Дети:волшебная палочка.

Воспитатель: Наша волшебная палочка похожа на что?

Дети: на кисточку.

Воспитатель: Кисточка это наш самый главный помощник. В волшебстве нам будет помогать кисточка и ее верные помощники. Посмотрите на доску. Угадайте, кто они?

Дети: краски.

Воспитатель: Да, это краски! Радужные, разноцветные яркие краски.

А сейчас на ваших глазах произойдет настоящее волшебство.

Ребята, посмотрите, что здесь нарисовано? (чайник).

А сейчас вы увидите, в кого он превратится, как он оживает.

Я беру волшебную палочку – кисточку, набираю синюю краску и говорю волшебное заклинание «Крибле, крабле, бумс».

(педагог дорисовывает чайнику ухо, глаз, рот).

Воспитатель: Ребята, в кого превратилась чайник?

Дети: в слона.

Воспитатель: Носик чайника стал хоботом, ручка превратилась в ухо слона.

Теперь я попробую оживить рисунок поварёшки. Я беру волшебную палочку кисточку, набираю краску и говорю волшебное заклинание «Крибле, крабле, бумс» (педагог дорисовывает клюв, глаз, лапки).

Воспитатель: Ребята, в кого превратилась поварёшка?

Дети: в гуся.

Воспитатель: А как вы думаете, что получится из обыкновенной расчески, массажной щетки. Тогда помогите мне, пожалуйста. Давайте вместе скажем волшебное заклинание : «Крибле, крабле, бумс». Дети вместе с педагогом говорят волшебные слова. А теперь вместе, еще раз, дружно «Крибле, крабле, бумс».

Воспитатель: Кто это получился из массажной щетки?

Дети: ежик.

Воспитатель: Вот видите, ребята, стоило нарисовать глазки, носик и ножки и расческа ожила, превратилась в забавного ежика, который побежал по дорожке. А знаете, ребята, волшебство, оказывается, прячется не только в кисточке, красках, но и в наших ладошках.

Воспитатель: Ребята, а ваши ладошки на месте? Они готовы нам помогать? Покажите мне ваши ладошки.

Физкультминутка:

Что за чудо – чудеса

Раз рука и два рука.

Вот ладошка левая,

Вот ладошка правая.

И скажу, вам, не тая,

Руки всем нужны друзья.

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить.

Воспитатель: Вот какие замечательные помощники наши руки, наши ладошки.

Воспитатель: Ребята, что это у меня здесь на листе бумаги?

Дети:отпечаток ладошки.

(Педагог показывает отпечаток ладошки).

Воспитатель: Давайте мы с вами попробуем оживить, как волшебники, наши отпечатки ладошек. Только вначале нужно внимательно посмотреть и пофантазировать – в кого может превратиться отпечаток ладошки.

Правильно он может превратиться в птичку, осьминога, рыбку, медузу и т. д.

А оживить ладошки нам помогут волшебные краски и, конечно же, нам нужен лист бумаги.

Воспитатель: А есть у вас на листе отпечаток ладошки?

Дети: (нет).

Воспитатель: Его нужно сначала сделать. Посмотрите, как это буду делать я, а потом и вы сами попробуете.

Педагог показывает детям последовательность выполнения отпечатка ладони : макнуть ладошку в тарелочку с краской, прижать намазанную ладонь к бумаге.

Педагог раздаёт детям тарелочки с краской.

Выполнение детьми отпечатка ладошки

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Вот мы с вами сделали отпечаток. А теперь вы попробуйте его оживить, превратить в кого-нибудь. А помогать вам будут волшебные палочки – кисточки. Самостоятельная работа детей по превращению отпечатка ладошки в конкретный образ.

Педагог напоминает ребятам, как правильно работать с кисточкой, красками.

Подведение итогов. Выставка рисунков детей.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы поместим ваши работы на выставку, и вы расскажите, что у вас получилось. Представление рисунков детьми.