Конспект НОД во второй младшей группе по ФЭМП «Много. Поровну»

Любовь Романова
Конспект НОД во второй младшей группе по ФЭМП «Много. Поровну»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД во второй младшей группе по ОО «Познание» (ФЭМП)

Воспитатель: Романова Л. В.

Образовательные области : Приоритетная: «Познание» (ФЭМП)

В интеграции «Социально- коммуникативная», и «Физическое развитие»,

«Познание» (ФЦКМ); и «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная игровая, двигательная, художественное слово, продуктивная.

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе по ФЭМП „Много, Поровну“» размещена в разделах

• Больше, меньше, равно. Занятия по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

Цель: Создание благоприятных условии для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях эффективности образовательного процесса.

Программные задачи: Образовательные- совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры)

-Упражнять в сравнении предметов по длине и обозначать результат словами «длинный», «короткий»; по величине «большой»-«маленький».

-Закреплять умение (сравнивать) количество предметов и обозначать результат сравнения словами «много», «поровну», «столько сколько».

-Развивающие: развивать внимание, мышление, речь детей, интерес к художественному слову, расширять представление детей о взаимодействиях в природе: холодно, зима-медведь спит в берлоге;

Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в количестве.

Методы и приемы: Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации;

(или игра, - интригующие моменты).

-Беседа;

-Использование наглядного материала;

-Сравнение;

-Практическая беседа;

-Использование худ-го слова;

Материалы и оборудование:

-Ель (сборная)

-Геометрические фигуры

-«Чудесный мешочек» с ёлочными шарами разного цвета и размера.

Ход занятия:

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Дети, сегодня я прибирала игрушки в шкафу и посмотрите, что я там нашла? (мешочек). Вам интересно, что в нём? (Да)

-Давайте посмотрим что это? (елочные шары)

-Сколько их? (много)

-Какие они? (большие и маленькие)

-Возьмите по одному шару, посмотрите на их, у кого какой шар по величине? Спрячем шарики в ладошку. У всех шарики спрятались? У кого спрятались? А у кого не спрятались? Почему (т. к. одни- большие а другие -маленькие). -Сколько шаров у каждого из вас (один).

-Сколько всего шаров (много).

-А сколько детей у нас в группе? (много).

-А что можно сказать о количестве детей и шаров? (их «поровну»).(Шаров столько, сколько детей).

-А для чего эти шары нужны? (украшение на елочку).

-Я вам предлагаю сходить в гости к елочке.

Дидактическое упражнение «По какой дорожке пойдешь?»

Дети сравнивают две дорожки по длине (длинную и короткую).

Выбирают дорожку по которой пойдут в лес. Проговаривают «Мы пройдем по короткой дорожке». Идут.

Физ. минутка. «Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.

На пенёк мы дружно сядем,

Отдохнем и снова встанем.

Мы похлопаем в ладоши

Не боимся мы пороши.

Носом вдох и выдох ртом

Дышим глубже, а потом:

Марш на месте не спеша,

Как погода хороша!»

-Вот мы и пришли в лес к елочке.

-Посмотрите, какие- то фигуры на снегу лежат? (треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник).

-Да это не просто фигуры, это ёлочные игрушки, а на обратной стороне их написаны загадки.

Загадки : «Кто зимой холодной, бродит по лесу злой и голодный? (волк)

«Зимой белый, летом серый? (заяц)

«Житель лесной, спит в берлоге зимой, просыпается весной? (медведь)

«Рыжая плутовка, кур сворует ловко и в леса….А зовут ее? (лиса)

А какая лиса? Какой заяц? Какой медведь? Какой волк?

- Дети а всех ли этих животных можно встретить зимой в лесу? (медведя нельзя т. к он зимой спит)

-Дети, давайте их оживим? (дети иммитируют движения животных).

-Я предлагаю вам выложить фигурки животных из геометрических фигур.

Пальчиковая гимнастика «Снежок».

«Раз, два, три, четыре!

Мы с тобой снежок слепили, круглый, ровный, плотный, гладкий,

Но совсем-совсем не сладкий.

Раз! Подбросим.

Два! Поймаем,

Три! Уроним,

И сломаем.»

-Дети выкладывают фигуры лисы, зайца, медведя, волка.

Игровое упражнение «Украсим ёлочку»

Дети украшают ёлочку «игрушками»- геометрическими фигурками.

Итог: Нам пора возвращаться.

Скажите, куда мы с вами ходили? Что мы делали?