Конспект НОД во второй младшей группе «Осенние листья». Октябрь

Лысова Наталья Артуровна
Конспект НОД во второй младшей группе «Осенние листья». Октябрь
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД во второй младшей группе «Осенние листья».

Октябрь.

Задачи:

1. Познакомить с приёмом ритмичного «примакивания» ворса кисти для изображения осенних листьев.

2. Знакомить с тёплыми цветами спектра (красным, жёлтым, оранжевым).

3. Создать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путём смешивания жёлтого и красного.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. ВСЕ материалы на осеннюю тему
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2023

4. Обратить внимание на зависимость величины нарисованных листьев от размера ворса кисти.

5. Развивать чувство цвета и ритма.

6. Формировать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунках свои впечатления.

Материалы, инструменты, оборудование: красивые осенние листья разного цвета и размера, собранные детьми на прогулке; листы бумаги голубого цвета, гуашевые краски жёлтого и красного цвета, палитры или пластиковые крышки для экспериментирования с цветом, кисти двух размеров, стаканчики-непроливайки или банки с водой, салфетки бумажные и влажные.

Ход НОД

Воспитатель (читает детям отрывок из стихотворения В. Шипуновой «Листья падают, летят»).

«Листья падают, летят

И шуршат, и шелестят.

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят…»

(Показывает красивые осенние листья разного цвета и размера.)

- Ребята, это листочки, которые мы вместе собрали на прогулке. Давайте вспомним, как мы наблюдали за листочками, которые падали, кружились и будто танцевали в воздухе.

Дети вспоминают.

-Перед нами краски, найдите красную… жёлтую.

Дети показывают.

(Выставляет на мольберт лист голубого цвета и изображает листья «примакиванием» ворса кисти, меняя цвет краски.)

- Прикладываю ворс кисти — шлёп — и сразу же убираю, снова прикладываю — шлёп — и снова убираю, шлёп- шлёп- шлёп — много листьев. Вот жёлтые листочки, а вот и красные… Сейчас вы увидите фокус.

(Выставляет на мольберт лист бумаги белого цвета, наносит пятно жёлтого цвета, рядом рисует пятно красного цвета, затем поверх жёлто- го пятна рисует кистью с красной краской — частично закрывает пятно, чтобы остался жёлтый цвет для сравнения.)

- Какой получился цвет? Д е т и. Оранжевый, как морковь или апельсин.

- Если смешать жёлтый и красный цвет, получится оранжевый.

(Добавляет к рисунку с осенними листьями несколько оранжевых.)

- Попробуйте сами получить оранжевый цвет: сначала возьмите жёлтую краску, перенесите её на палитру (или пластиковую крышку, затем добавьте красную краску и смешайте обе краски.

Дети экспериментируют с цветом и затем рисуют листики жёлтого, красного и оранжевого цвета на тонированных листах бумаги, будто осенние листья летят по воздуху.

- Как красиво у вас получается! Почему все листочки одного размера?

Дети высказываются.

(Раздаёт кисти другого размера.)

- Продолжайте рисовать листики.

Дети рисуют и сами замечают разницу в размерах нарисованных листочков. В конце занятия воспитатель помогает детям составить из индивидуальных рисунков выставку «Листья танцуют» — большую панораму (сначала на полу, а после подсыхания — на стене).

Все вместе любуются большим и очень красивым листопадом.