Конспект НОД с использованием ИКТ по развитию речи в старшей группе «Викторина по сказкам»

Публиченко Наталья
Конспект НОД с использованием ИКТ по развитию речи в старшей группе «Викторина по сказкам»

Цель: воспитание любви и уважения к литературному жанру — сказка.

Задачи:

- Закрепить и систематизировать знания детей по теме «Сказки»;

- Формировать образ героев сказок через их поведение, поступки и черты характера;

- Развивать память, внимание, наблюдательность.

- Воспитывать интерес к сказкам.

Публикация «Конспект НОД с использованием ИКТ по развитию речи в старшей группе „Викторина по сказкам“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литературные викторины и конкурсы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки. Викторины, интеллектуальные игры по сказкам
• Старшая группа
• Сценарии по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2024

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Материал: письмо, аудиозаписи к знакомым сказкам и мультфильмам,

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, утром, когда я пришла в наш детский сад, то на столе увидела письмо. Как вы думаете, кто его мог принести?

Ответы детей

Воспитатель: А кто из герое сказки или мультфильма мог его принести?

Дети: Почтальон Печкин.

Воспитатель: Правильно ребята. А давайте откроем письмо. Тут написано, что сегодня вам нужно будет посмотреть увлекательную презентацию и вспомнить все, что вы знаете о сказках. Справимся:

Дети: Даа

Воспитатель: Ну тогда давайте скорее открывать наш ноутбук и смотреть презентацию

Слайд 1. Из какой сказки предмет. Нам нужно отгадать загадки:

1. В сказке я детей кормила,

За заслонкой схоронила.

Кто я и что за сказка, догадайтесь.

Отвечайте, не стесняйтесь. (печка, гуси лебеди)

2. Как его не пожалеть?

Топал по лесу медведь

И ни разу за денёк

Не присел он на пенёк. медведь

("Маша и медведь")

3. Дом растаял ледяной —

Попросилась в лубяной.

Приютил её зайчишка,

Сам остался без домишка.

Зайцу петушок помог

Вновь ступить на свой порог.

("Зайкина избушка")

4. Он сумел поймать волчишку,

Он поймал лису и мишку.

Он поймал их не сачком,

А поймал он их бочком.

("Соломенный бычок — смоляной бочок")

5. Разъезжал верхом на печке,

Знал волшебные словечки.

Скажет их — и сани сами

Отправлялись за дровами,

Вёдра полнились водой,

Друг за дружкой шли домой.

("По щучьему велению")

Воспитатель: Молодцы ребята!

Слайд 3 «Что перепутал художник?»

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим картинки и скажем все ли правильно нарисовал художник на своих иллюстрациях.

Слайд 4 «Угадай сказку по героям».

1. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите мне имя её.

2. Покупала самовар,

А спасал её комар.

(Муха-Цокотуха)

3. Ягоды собрав в лукошко,

Не нашла домой дорожки,

Набрела в лесу на дом,

Увидала в доме том

Стула три и три тарелки,

Съела суп из самой мелкой,

Стульчик маленький сломала

И заснула — так устала.

("Три медведя")

4. Одноглазка и двуглазка

Всё проспали в этой сказке,

Не увидели, как снова

Сирота в ушко коровы

Влезла. Что происходило,

Лишь трёхглазка проследила.

("Крошечка-хаврошечка")

5. Я появилась из цветочка,

Всего лишь дюйм была росточком.

На мне хотел жениться крот,

А ласточка взяла в полет.

6. Дочь старухина ленива,

Дедова — трудолюбива,

Доброй девушке Мороз

Драгоценности принёс,

А другую без затей

Заморозил до костей.

7. Как умён он и хитёр,

Словно опытный актёр!

Обманул он людоеда,

А потом им пообедал!

Воспитатель: Ребята, а давайте немного отдохнем.

Физминутка «Колобок»

Замесила бабушка не булку, не оладушки

(Руки сцеплены в замок, круговые движения влево – вправо).

Доставала из печи

(Приседания).

Не пирог, не калачи

(Повороты туловища влево – вправо, руки в стороны).

Как поставила на стол,

(наклон вперед и руки вытянуть)

Он от бабушки и дедушки ушел.

(Прыжки).

Кто же бегает без ног?

(Хлопки в ладоши).

Это желтый Колобок!

(ходьба на месте).

Слайд 5. Цифры в сказках

Воспитатель: Ребята смотрите внимательно, сейчас появится цифра. Какая это цифра?

Дети: 3.

Воспитатель: А вспомните, какие есть сказки, в названии которых есть цифра 3.

Слайд 6

Воспитатель: А теперь какая цифра?

Воспитатель: : А вспомните, какие есть сказки, в названии которых есть цифра 7.

Воспитатель: Молодцы, и с этим вы справились.

А давайте поиграем в игры: я буду загадывать загадки, если ответ на загадку — положительный персонаж, то вы захлопаете в ладоши, а если отрицательный - затопаете.

«Разминка»

Постучался в нашу дверь

Необычный чудо-зверь –

Он в коричневой рубашке,

Ушки-блюдца нараспашку. ЧЕБУРАШКА

Жизнь его лежит в ларце

А ларец тот во дворце,

А дворец – в лесу дремучем,

Лес растет на черной туче. КОЩЕЙ БЕСМЕРТНЫЙ

На метле вчера летала

С высоты большой упала.

Эй, избушка, курьи-ножки,

Мчись к бабуле по дорожке. БАБА ЯГА

В красной шапочке идет

Пирожки с собой несет.

За кустами волк сидит

И за девочкой следит. КРАСНАЯ ШАПОЧКА

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно отгадали все загадки. А сейчас вы услышите песенки героев сказок или мультфильмов. Вспомните названия этих сказок.

«Угадай мелодию»

Звучит аудио запись песен из сказок : «Буратино», «Каникулы в Простоквашино», «Красная шапочка», «Бременские музыканты», «Три поросёнка», «Чебурашка и Крокодил Гена», «Вини-Пух и все-все-все», «Волк и семеро козлят».

Воспитатель: Наше занятие заканчивается, мы с вами молодцы, справились с заданием почтальона Печкина. А вам понравилось? Что вам больше всего понравилось?

Дети: Ответы детей.