Конспект НОД по экологии «Чистое село» (старшая и подготовительная группа)

татьяна мазурина
Конспект НОД по экологии «Чистое село» (старшая и подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Подготовила :

Мазурина Татьяна Владимировна

воспитатель первой квалификационной категории

МБОУ «Нововасильевская ООШ» дошкольная группа

2016г

Тема: «Чистое село» .

Цель: формировать понятие значимости чистоты окружающей нас природы и роли человека.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество».

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по экологии „Чистое село“ (старшая и подготовительная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мое село, мой поселок
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

1. Уточнить знания детей о значимости чистоты улиц села и о роли человека.

2. Расширять знания детей о видах мусора, об его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов.

3. Развивать речь детей. Закреплять умение отвечать полными предложениями.

4. Учить детей выполнять задание в группе, в паре. Развивать дружеские взаимоотношения.

5. Воспитывать культуру поведения на улицах, соблюдать чистоту и порядок.

Приемы руководства деятельностью детей:

1. Прием постановки целей и мотивации деятельности детей.

2. Прием активизации деятельности детей в процессе НОД.

3. Прием поддержания интереса у детей

4. Прием оценки и самооценки.

Создание среды для организации и проведения НОД:

- Бросовый материал (колеса разные от машин, коробочка от киндера, пробки от пластиковых бутылок, пустые коробочки от спичек, пуговицы, палочки для коктейля, фантики, веревочка)

-Пластилин

- Д/и «Разложи картинки»

- Д/и «Каким бывает мусор»

- Награда

. Виды детской деятельности в НОД:

Игровая

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Планируемые результаты:

Личностные

Интеллектуальные

Критерии оценки деятельности детей в НОД:

1 Активность

2. Взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

3Самостоятельность

Решаемые задачи

= Знакомство с ситуацией. Развивать интерес к познанию нового. Принимать активное участие в деятельности.

=Практические действия Приучать решать интеллектуальные задачи и личностные, адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы решения новых задач. Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднении обращаться к взрослому за помощью.

=Беседа Учить использовать вербальные и невербальные средства общения. Прививать умения планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

=Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни

=Формировать умения делать выводы, умозаключения.

План НОД

1. Вводная часть: 5 мин

Создание проблемной ситуации.

Определение цели.

2. Основная часть: 22 мин

Показ, комментирование, дискуссия.

Планирование.

Изготовление.

Физкультурная пауза.

3. Заключительная часть: 3 мин

Подведение итогов НОД.

Длительность НОД 30 мин

Ход

непосредственно образовательной деятельности.

1. Вводная часть

Создание проблемной ситуации

- Сегодня мы с вами будем говорить о нашем селе.

Как называется наше село? (ответы) Посмотрите в окошко, какое оно красивое. Как вы думаете, кто следит за нашим селом? Почему оно такое? (жители села заботятся о нем). А что что это такое? (фантик, коробочка от сока. gластиковая бутылка) (ответы детей)

Как вы думаете, откуда берется мусор? (ответы детей)

2 Основная часть:

Я предлагаю поиграть.

Придумайте небольшой рассказ о том, откуда появился этот мусор. (рассказы детей)

(Девочке, купили воздушный шарик. Она играла с ним на улице, и он лопнул.) Молодцы! А теперь я предлагаю отгадать загадки:

1. Когда наводят дружно

Порядок и уют

Всё, что совсем не нужно

Мне люди отдают (мусорный бак)

2. Ты выбросил мусор. А дальше? Кто знает?

Большая машина в твой двор приезжает,

Контейнер огромный поднимет – и вот

Она его прямо на свалку везет.

И в жаркие дни, под дождем и в мороз

Приедет за мусором (мусоровоз).

Предлагаю вам нарисовать мусор. Какой бывает мусор? (самостоятельная деятельность детей)

Молодцы, хорошо справились с заданием!

Игра «Разложи картинки», вам надо выложить какой путь проходит мусор по порядку (самостоятельная деятельность детей, работа в паре)

Игра «Хорошо – плохо».

Куда люди убирают мусор из своего жилья? Что будет если не убирать?

Нужна ли свалка и зачем?

Чем опасна свалка около речки, леса или на поляне?

Как уничтожают мусор на свалке?

Что такое бытовой мусор? Где перерабатывается бытовой мусор?

Какие природные богатства нам нужно сберечь?

Правильно и дружно отвечаете на вопросы.

Как вы, думаете, как можно помочь природе? (не оставлять мусор в лесу после пикника, не бросать мусор в реки, родники, не сбрасывать жидкие отходы и. т. д)

Будем мусор собирать?

(физминутка)

Дети по лесу гуляли и грибочки собирали.

Но грибочков не видать…мусор надобно убрать

Дружно принялись за дело и работа закипела.

Лес сияет чистотой, птички радостно порхают

Стало весело гулять и грибочки собирать

Ребята, следующее задание: вам нужно объяснить что обозначают знаки охраны природы. (ответы детей)

У вас на столах бросовый материал и пластилин. Предлагаю приложить свою фантазию и в паре совместно сконструировать что-то нужное и полезное.

(самостоятельная деятельность детей)

3. Заключительная часть.

Подведение итогов НОД. Молодцы, ребята! Сегодня мы много интересного узнали. Самое главное, что теперь дети будут знать, как сохранить красоту и чистоту. Вы дружные, умные, сильные.

И следует наградить вас знаками отличия «Юный спасатель села».