Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Берёзы в золото одеты» (4 фото)

Ирина Моторина
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Берёзы в золото одеты»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: учить детей видеть образ берёзы в стихотворении. Рисовать берёзу, используя тонкую художественную кисть №1 без наброска: ствол тонкий, ветки не ровные, «как будто изломанные», свисающие снизу вверх, чёрного цвета. Закреплять умение рисовать «тычками» жёлтые берёзовые листья жёсткой кистью №3, кладя тычки один возле другого. Развивать наблюдательность - умение видеть в обыденном необычное, любоваться красотами окружающей природы. Развивать зрительное и слуховое внимание. Воспитывать аккуратность, усидчивость, не торопливость.

Публикация «Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе „Берёзы в золото одеты“» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014

Оборудование: альбомы, кисть №1, жёсткая кисть №5, вода, акварель, иллюстрации с изображением осени.

Ход НОД:

Воспитатель:

Глазки смотрят на меня,

Ушки слушают меня,

Руки ровненько сложили,

Ротики свои закрыли,

Ножки вместе поставили,

Ушки слушать заставили!

Сегодня со мной произошло удивительное чудо. И мне захотелось написать об этом стихотворение. Хотите его послушать?

Сегодня вдруг проснувшись -

Глянула в окошко.

Вдруг рукой прикрыла

Я глаза немножко.

Что так светит ярко?

Не открыть мне глазки!

Может быть волшебник

К нам пришёл из сказки?

Под окном как будто

Золото сияет?

Это же берёза

Ветками махает!

Листья у берёзы,

Словно золотые

Солнце, в них играя,

Золотит красиво.

Осень все берёзы

Вмиг позолотила,

Словно золотую

Краску всю пролила!

А назвала я это стихотворение - «Золото берёзы». Скажите, почему осень называют золотой?

Дети:

потому что листья осенью жёлтые, и переливаются на солнце. Золото тоже жёлтого цвета и красиво блестит.

Воспитатель :

русские поэты и художники не зря воспевали красоты русской осенней природы. Обратите внимание на иллюстрации. Какой цвет преобладает?

Дети:

жёлтый, светло коричневый, оранжевый.

Воспитатель:

сегодня мы будем рисовать берёзу осенью, какой вы её увидели в стихотворении. Давайте повторим, как рисовать берёзу?

Дети:

сначала мы рисуем контур ствола ствол тонкой кисточкой и чёрной краской. Затем, рисуем ветки вверху они маленькие, а внизу – большие. Ветки вначале растут вверх, а затем склоняются вниз. Ветки не ровные, как будто поломанные. Затем на больших ветках, рисуем, справа и слева, ветка – мама, ветка –папа. На них - веточки поменьше: ветка – сыночек и ветка – дочка, ветка сыночек и ветка – дочка. Веточки неровные. Получается пышная берёза.

Воспитатель:

каким способом можно быстро нарисовать листву?

Дети:

«тычком».

Воспитатель:

Для этого берём жёсткую кисть, набираем жёлтую краску, прикладываем к листку и с силой надавливаем. Кисть расплющивается и оставляет след на бумаге в виде неровных пятен. Но нужно помнить главное правило. Какое?

Дети:

чтобы кисть была полусухой, убираем лишнюю краску о край баночки. И кисть держим ровно, не наклоняя.

(воспитатель показывает приём рисования)

Воспитатель:

Держим кисточку вот так:

Это трудно? Нет! Пустяк!

Вверх – вниз, вверх –вниз

Лучше кисточка прижмись.

Воспитатель:

1,2,3,4,5

Начинаем рисовать.

(дети выполняет работу, воспитатель помогает затрудняющимся детям) в конце занятия все работы вывешиваются на доску. Педагог спрашивает детей, какая берёза им больше понравилась, почему?

Воспитатель:

Осень все берёзы

Вмиг позолотила

Словно золотую

Краску всю пролила!

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РИСОВАНИЯ БЕРЁЗЫ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ В КОНСПЕКТЕ "БЕРЁЗА ЗИМОЙ" НА МОЕЙ СТРАНИЧКЕ ниже.