Конспект НОД по познавательному развитию «Мы дружбою сильны» в старшей группе

руфина сатышева
Конспект НОД по познавательному развитию «Мы дружбою сильны» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по познавательному развитию

Тема «Мы дружбою сильны» (старшая группа)

Цель: Формирование представлений о дружеских взаимоотношениях.

Образовательные:

Темочки:

• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

- Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»;

- Активизировать словарь по данной теме;

- Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.

Развивающие :

- Развивать сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанное доброжелательное отношение, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли.

Воспитательные:

- Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.

Предварительная работа:

- Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

- Чтение стихотворений Л. Николаенко «Доброта», Б. Борисова «Доброта», А. Кузнецова «Подружки».

Музыкальное оформление: Диски с лирическими мелодиями.

Материалы:

- Клубок ниток

- Бумажные сердечки, звездочки

- Копилка.

Ход занятия.

1. Вводная часть:

В группе играет музыка о дружбе.

Воспитатель: Ребята, а какая звучала песня. Кто-нибудь запомнил о чем в ней пелось.

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно о дружбе, о друге.

Сегодня мы поговорим с вами о дружбе и друзьях. И я думаю, узнаем много нового и интересного.

- Как вы думаете, что такое «дружба»?

- А что значит «дружить»?

- Кого называют настоящим другом?

- С какой погодой можно сравнить дружбу (ясной, солнечной, теплой).

Дети отвечают, воспитатель подводит итог: «Что такое дружба»?

Воспитатель: Дружба помогает нам учиться, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей человеку нельзя.

- Как вы думаете, ребята, вы дружные? А дружить могут не только люди. Дружат животные. Дружат птицы.. А еще, оказывается, дружат и планеты.

А сейчас давайте проведем с вами урок дружбы.

Воспитатель читает детям рассказ «Урок дружбы» М. Пляцковского.

Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но, Чик об этом ни словечка не сказал приятелю.

«Если я всем пшено раздавать буду, то мне ничего не останется», - подумал он. Так и склевал всю посылку один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все же просыпалось на землю. Нашел эти зернышки Чирик и полетел к своему приятелю Чику.

-Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай, их поровну разделим и склюем.

- Не надо, - сказал, Чик. Ты нашел, ты и ешь!

- Но мы же друзья, сказал Чирик. А друзья все должны делить пополам. Разве не так?

Чику стало очень стыдно. Ведь он склевал целый ящик пшена и не поделился с другом. Взял, Чик пять зернышек и сказал: - Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок.

Воспитатель:

- Почему Чику стало стыдно?

- Почему Чик решил ни кому не давать пшена из посылки бабушки?

Дети:

- Жалко. Он пожадничал, хотя у него был целый ящик пшена.

Воспитатель:

- А как поступил Чирик, когда нашел десять зернышек? Почему он так поступил?

Дети:

- Он хороший, добрый и заботливый друг.

Воспитатель : Послушайте историю о маленькой звёздочке.

Воспитатель водит лазерной указкой по потолку. Дети следят за красной точкой. (гимнастика для глаз)

Жила в небе там ПРЕКРАСНАЯ маленькая звездочка. У неё не было друзей. И от этого ей становилось очень грустно, и полетела звездочка по небу в поисках друзей. Сначала она искала их по кругу, потом заглядывала во все, все уголки вселенной, потом решила искать по прямой дороге, потом по извилистой. (дети глазами следят за указкой)

И путешествовала звездочка целый год. Назовите все времена года.

И вдруг она увидела, как вдали что засверкало. Это были другие звёздочки. Она подлетела к ним и закружились в хороводе. Всем было весело. Вот так звёздочка нашла себе друзей.

Воспитатель. : Умницы. Давайте нашей звёздочке нарисуем ей ещё больше подружек – звёздочек.

Дети раскрашивают звёзды (вырезанные)

Воспитатель предлагает каждому ребенку поместить звездочки на макет неба.

Воспитатель. : Вот сколько много подружек теперь у нашей звездочки! Ребята, какое дело мы с вами сегодня сделали? Доброе! Мы помогли звездочке. Надо дружить и помогать друг другу.

Воспитатель: А, теперь ребятки отгадайте загадки

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный…

(Друг)

Она — это то, что не каждый

За жизнь себе сможет сыскать,

Но если нашел, береги же,

Не дай никому отобрать!

(Дружба)

За него в огонь и в воду.

С ним в разведку и в походы.

(За друга)

Друг без друга мы скучаем,

Вместе с радостью играем.

И нам ссориться не нужно.

Ведь всего сильнее …

(Дружба)

Мы поссоримся и помиримся

Не разлить водой, шутят все вокруг.

В полдень или полночь, он придет на помощь,

Вот что значит настоящий верный …

(Друг)

С ним за ручку ходишь ты,

Делишься конфетами,

Потому что в мире ближе,

Человечка нету.

(Друг)

Даже яблоко и то напополам,

Есть секреты у вас от пап и мам.

Вместе ходите гулять,

Вам вдвоем вершины даже можно покорять.

(С другом)

Воспитатель. : Молодцы, сколько много загадок о дружбе вы знаете.

Воспитатель. :

ЗВЁЗДОЧКА предлагает поиграть в игру «Ты мне нравишься»

Ход игры. Для проведения игры понадобится клубок цветной шерсти. Дети сидят в кругу.

Воспитатель: Ребята давайте все вместе составим большую паутину, связывающую нас между собой. Когда мы будем ее плести, то каждый из нас может выразить добрые мысли и чувства, которые он испытывает к своим сверстникам. Итак, обмотайте два раза свободный конец шерстяной нити вокруг своей ладони и покатите клубок в сторону одного из ребят, сопровождая свое движение словами: «Ваня, Света, Даша»! Ты мне нравишься, потому что. .

Ника, выслушав обращенные к ней слова, обматывает нитью свою ладонь так, чтобы «паутинка» была натянута. После этого Ника должна подумать и решить, кому передать клубок дальше. Передавая его Дане, она также произносит добрые слова: «Даня! Ты мне нравишься, потому что нашел мою заколку, которую я потеряла на площадке». И так игра продолжается, пока мы все не будем опутаны «паутинкой». Кто получит клубок последним, начинает сматывать его в обратном направлении, при этом каждый ребенок наматывает свою часть нити на клубок и произносит сказанные ему слова и имя сказавшего, отдавая ему клубок обратно.

Воспитатель. : Правильно, молодцы.

Воспитатель:

- А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, положите свои пожелания о дружбе в копилку. Для этого каждый из вас возьмет бумажное сердечко, скажет пожелание (каким должен быть твой друг и каким другом должен быть ты). Копилочка останется у нас в группе, и вы сможете пополнять ее новыми пожеланиями о дружбе.

4. Итог занятия.

Воспитатель:

- Итак, наше занятие подошло концу, давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили?

Дети отвечают. - Молодцы вы сегодня хорошо поработали. На этом наше занятие закончено. Спасибо!