Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Машенька и ложки»

Ольга Кузнецова
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Машенька и ложки»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

- формировать представления детей о столовом приборе;

- в игровой форме познакомить с сервировкой стола;

- формировать умение выбирать удобные ложки;

- формировать умение вести диалог с педагогом, отвечать на вопросы;

- воспитывать аккуратность при обращении с ложкой во время приёма пищи;

- активизировать словарь путем пересказа отрывка сказки.

Предварительная работа: чтение и драматизация воспитателями сказки «Три медведя».

Темочки:

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ложка. Все о ложках для детей
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Ход занятия:

В: Берет деревянные ложки для театра с изображениями Маши и Медведя и выстукивает мелодию, привлекая внимание детей.

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

Кошке – в чашку,

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла,

Все до крошки раздала.

В: Дети, к нам в гости пришла девочка Маша. Помните сказку «Три медведя»? Маша подружилась с медведями и решила помочь им по хозяйству, но в ложках запуталась! Смотрите, сколько у медведей ложек: и большая (половник, и средняя (столовая, и совсем маленькая (чайная). Пройдемте с Машей на кухню, попробуем понять, для чего какая ложка.

Воспитатель с детьми проходят в игровую зону «Кухня», где стоит кастрюля, тарелка и чашка.

В: -Захотела Маша поесть супа, взяла маленькую ложечку, стала в тарелку лить-поливать, а там супа все на донышке. Так и не смогла Маша поесть. Решила хотя бы чаю попить. Взяла среднюю ложечку, хотела сахар в чае размешать, а она в чашку и не помещается. Давайте, чтобы Маша не осталась голодной, поможем ей с ложками разобраться. Но сначала встаньте на ножки и приготовьте пальчики, давайте сыграем в веселую игру «Глупая ложка»

Ложка с кашей, быстро в рот! (топают ножками)

А она – наоборот!

Раз – и мимо!

Раз – и в глаз! (дети закрывают глазки руками)

Раз – и мимо!

Раз – и в нос! (дети прячут носики)

Ложка глупая у нас!

А детишки умницы: ложку научить сумели,

Кашу всю до крошки съели!

Вместе с воспитателем дети вспоминают, что мама и младший воспитатель наливают суп в тарелку большой ложкой. Половина тарелки сразу наполняется, вот и назвали большую ложку половник.

Суп едят средней ложкой. Она уже лежит на столе перед началом обеда и ждет, когда можно накормить голодных супом. Ее так и называют – столовая.

А вот сахара, в отличие от супа, много есть не надо. Сахар кладут и размешивают в чашке маленькой ложечкой, и называют ее чайной.

В: -Ну что, Маша, все запомнила? Теперь не перепутаешь ложки? Молодец! А нам тоже пора обедать. Пора мыть ручки!