Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» во второй младшей группе «Путешествие в осень»

Усанова Инна
Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» во второй младшей группе «Путешествие в осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Обучающая - закрепить правильное произношение звука [ш]; закрепить у детей знания признаков осенних, явлений природы; обогащать словарь с помощью прилагательных; уточнить представление детей о диких животных и их детенышей;

Развивающая - развивать умение отвечать на поставленные вопросы воспитателя; умения ориентироваться в измененной окружающей среде.

Воспитывающая - воспитывать любовь к природе;

Оборудование: корзины, овощи, фрукты, деревья, листочки (по 2 для каждого ребенка, презентация дикие животные и их детеныши, корзина с яблоками.

Публикация «Конспект НОД по образовательной области „Речевое развитие“ во второй младшей группе „Путешествие в осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Какие вы сегодня красивые, нарядные. Посмотрите, сколько гостей пришло к нам давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в гости к Осени, хотите?

Дети: Да.

Воспитатель: Пойдем по дорожке и говорим ш-ш-ш, как бы листики шуршат у нас под ногами. Ребята вот мы и пришли в осенний лес. Посмотрите, какая красота нас окружает, какие деревья, какие листочки красивые? Давайте с вами соберем эти листочки, и посчитает, кто сколько собрал. (дети под музыку собирают листья и затем считают кто сколько собрал).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сейчас мы с вами отправимся в огород, где росли овощи и фрукты. Хотите посмотреть?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Тогда идемте за мной.

Воспитатель и Дети переходят в зону где расположен огород (предварительно разложены овощи, фрукты, корзины).

Воспитатель: Ой, что же здесь произошло? Кто разбросал овощи и фрукты? И перемешал их? Какой ужас! Ребята мы поможем собрать и разложить овощи и фрукты?

Д: Да поможем

Воспитатель: Тогда овощи мы сложим в ведерко, а фрукты в корзинку (дети начинают собирать урожай и раскладывать их по своим местам) .

Воспитатель: Ой, ребята как быстро вы все собрали! Пойдемте, присядем на стульчики, и проверим все ли правильно вы разложили? (на стульчиках разбираем корзинки, называя при этом название фрукта или овоща и определяя его место в соответствующей корзинке)

Воспитатель: А вы знаете, в моем лесу живут животные сейчас мы их увидим. (на экране появляются животные и их детеныши. Дети должны назвать животного и его детеныша).

Воспитатель:

Кто же живет в лесу?

Маленький, рыжий зверек

По веткам прыг-скок? (Белка)

Лапу кто зимой сосет?

А еще он любит мед,

Может громко зареветь.

А зовут его… (Медведь)

Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее …. (Лиса)

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

Воспитатель: Молодцы!

Физминутка:

Зайка серенький сидит…

Осень : Посмотрите, под деревом сидит зайчик, а в руках у него корзинка, давайте посмотрим, что же там? Зайчик там приготовил угощение –яблоки.

Воспитатель: Ребятки давайте овощи и фрукты отдадим зайчики и он угостит всех лесных жителей. (отдают корзинку и ведро, зайчик говорит спасибо и уходя прощается с детьми) Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад, а Осени уступать дорогу другому времени года. Вы знаете, какое следующее время года придет?

Д: Да знаем Зима.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ну что ребята закончилось наше путешествие. Где мы с вами побывали? Кого мы встретили в лесу? Что больше всего понравилось? Вам понравилось путешествие в Осень?

Воспитатель: А в следующий раз мы с вами пойдем в гости к зиме… согласны?

Д: Да.

Воспитатель: А сейчас давайте скажем нашим гостям до свидания.

Дети говорят всем до свидания.