Юлия Козинец
«Радужные рыбки». Конспект занятия по рисованию ладошкой в первой младшей группе
Конспект занятия по рисованию ладошкой в первой младшей группе
Приморский край, г. Находка,
МБДОУ «Центр развития ребёнка-д/ с 5», Воспитатель: Козинец Ю. Б,
дети первой младшей группы.
Занятие по художественно-эстетическому творчеству (нетрадиционные техники рисования) «Радужные рыбки».
Цель:
Продолжать знакомить с характерными признаками рыб.
Задачи:
1. Учить детей обобщать и классифицировать (морские рыбы, аквариумные рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах).
Публикация «„Радужные рыбки“, Конспект занятия по рисованию ладошкой в первой младшей группе» размещена в разделах
- ИЗО, поделки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Ладошки. Конспекты
- Ладошки. Рисование ладошками
- Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
- Поделки из ладошек
- Радуга, радужные идеи
- Рисование по лексическим темам. Конспекты
- Рисование. ВСЕ материалы
- Рыбки. Рисование
- Рыбы и рыбки
- Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
- Темочки
2. Продолжать учить детей нетрадиционной технике: рисование ладошкой.
Развивающие:
1. Развивать мышление и память, умение анализировать, выражать их в речи.
2. Развивать воображение и творчество.
Воспитательные:
1. Воспитывать коммуникативные
качества, экологическую грамотность у детей.
2. Воспитывать чувство композиции и
цвета.
Материалы и оборудование:
- картинки с изображением
пресноводных, морских, аквариумных рыб;
- тарелочки с гуашью желтого, красного, оранжевого, зеленого и чёрного цветов;
- кисти, баночки с водой, листы синего цвета на каждого ребёнка.
Предварительная работа:
чтение рассказов о морских обитателях,
чтение стихотворений о рыбах.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Педагог загадывает загадку:
Плаваю под мостиком и виляю хвостиком.
- Кто это?
— Рыба
- Правильно рыба. А где живут рыбки?
2. Беседа о рыбах.
Рыба живет в воде. На суше жить не может.
Ребята, а что есть у рыбок?
Дети: Хвост, глаза, плавники, чешуя.
Как рыбки перемещаются? (Плавает)
Есть хвост.
Для чего рыбам хвост? (руль).
Одежда из «монеток». Из каких монеток эта одежда? (это чешуя). Рыба живет в воде.
Воспитатель: Ребят, а где водятся рыбы?
Дети: В море, реке, озере, аквариуме.
Воспитатель: (показывает водоросли) Ребята, а как вы думаете, что это?
Дети высказывают предположения.
Воспитатель: Это водоросли, они выделяют кислород которым дышат рыбки и ещё рыбы питаются водорослями.
РЫБКА
Рыбка плавает в водице, изображают
Рыбке весело играть.
(Сложенными вместе ладонями дети изображают как плывут рыбки)
Рыбка, рыбка, озорница,
(Грозят пальчиком)
Мы хотим тебя поймать.
(Медленно сближают ладони)
Рыбка спинку изогнула,
(Изображение, как рыбка плывёт)
Крошку хлебную взяла.
(Делают хватательное движение обеими руками)
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
(Снова «плывут»).
Воспитатель предлагает детям выбрать понравившуюся краску, что бы сделать отпечаток ладошки (рыбку).
Воспитатель: Ребята, пока наши рыбки сохнут, предлагаю поиграть.
Физкультминутка.
К речке быстрой.
К речке быстрой мы спустились,
(Шагаем на месте.)
Наклонились и умылись.
(Наклоны вперед, руки на поясе.)
Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши.)
Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это брасс.
(Круги двумя руками вперед.)
Одной, другой
- это кроль.
(Круги руками вперед поочередно.)
Все, как один, плывем как дельфин. (Прыжки на месте.)
Вышли на берег крутой
(Шагаем на месте.)
Но не отправимся домой, а продолжим рисовать.
Воспитатель: Ребята, что не хватает нашим рыбкам?
Дети: Глазки, рот.
Воспитатель: Ещё нарисуем водоросли.
Рефлексия:
О ком мы сегодня говорили?
Что нового мы узнали о рыбах?
Какие у вас красивые, радужные рыбки получились.
