Клавдия Осипова
Конспект НОД по образовательной области художественно-эстетическое развитие (рисование) во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по образовательной области художественно-эстетическое развитие (рисование) во 2 младшей группе
«Поможем Зайке».
Выполнила: воспитатель МАДОУ детский сад «Ивушка» Осипова Клавдия Александровна.
Задачи.
Публикация «Конспект НОД по образовательной области художественно-эстетическое развитие (рисование) во второй младшей группе» размещена в разделах
Формировать умение у детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на квадрате. Совершенствовать технику рисования кистью. Показать варианты чередования линий по цвету и конфигурации (прямые, волнистые). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к декоративно - прикладному искусству.
Предварительная работа : Рассматривание предметов декоративно - прикладного искусства (ковриков, полотенец, салфеток). Рассматривание узоров на бытовых вещах. Дидактическая игра «Сложи узор из полосок». Рисование волн, сороконожек (на основе волнистых линий разного цвета).
Материалы, инструменты, оборудование : Квадратные листы бумаги белого цвета, гуашевые краски трех цветов, кисти, стаканчики с водой, салфетки бумажные и матерчатые. Вариативные образы узоров на квадрате. Полотенца с красивыми узорами. Веревка для выставки детских работ и декоративные прищепки. Игрушки заяц и ворона. Стихотворение В. Шипуновой «Постирушки». Музыкальная тема к фильму «Игрушка».
Ход НОД
1. Активация внимания
Дети друг другу:
Доброе утро, улыбнись скорее! (руки на поясе, покачали, головой, улыбнулись).
Доброе утро всем, всем, всем! (хлопают в ладоши).
2. Мотивация.
В. - Ребята, я шла сегодня в детский сад и услышала чей-то плач. Заглянула под елочку и увидела лесного Зайку. Послушаю, что мне говорит Зайка. Да, Зайчик, я с удовольствием перескажу детям твою историю.
Затеяли зверюшки
Однажды постирушки.
Поднялась в лесу возня,
Толкотня и беготня.
Положили на пенёчки
Полотенца и платочки.
Лесные жители постирали полотенца и повесили их на верёвочку. (В. показывает детям развешанные и украшенные полотенца.) Посмотрите, какие чистые и красивые после стирки полотенца. Потрудились лесные зверюшки. Молодцы! Но у наших друзей случилась беда. Прилетела любопытная Ворона и унесла все полотенца на высокое дерево. (В. снимает все полотенца с Вороной на руке и сажает её на дерево.) Лесные жители расстроились, они хотят новые цветные полотенца. Что теперь делать? (Купить полотенца, сшить, нарисовать) Может, мы нарисуем новые цветные полотенца? (Да.)
3. Беседа с детьми.
В. –Дети, посмотрите и вспомните, какие были полотенца. Это полотенце украшено прямыми полосками, посмотрите, как они играют друг с другом. Какого цвета эта прямая полоска, а эта? (Ответы детей.)
А на этом полотенце узор из волнистых линий. Какого цвета эта волнистая линия? (Ответы детей.)
А здесь встретились прямые и волнистые линии. А какого цвета эти линии?
Покажите в воздухе пальчиком, как вы рисуете прямые линии? Слева направо. (В. показывает вместе с детьми.).Волнистые? Слева направо. Молодцы! Вспомнили, как рисовать линии.
4. Физкультминутка. (под ритмичную музыку)
В. -Ребята, давайте покажем как зверюшки в лесу стирали полотенца.
Звери с утренней зари (имитация стирки)
В лужицах стирают,
А над ними пузыри (плавные движения руками над головой)
Мыльные летают.
Трут, стараются, хлопочут, (имитация полоскания)
В ручейке бельё полощут.
И на травке на опушку (имитация раскладывания)
Разложили на просушку.
Трут серьёзно – не игрушки.
У зверюшек постирушки.
5. Работа детей за столами.
В. -А теперь я и Зайка приглашаем вас за столы. Ребята, возьмите кисточку, покажите, как вы умеете её правильно держать. (В. проверяет.) Правильно! Нужно кисточку держать чуть выше железной «рубашки» тремя пальчиками. Сухой кисточкой нарисуйте прямую линию на листе бумаги, а теперь волнистую. Хорошо, ребята! Начинайте украшать свои полотенца. Обмакните кисть в воду, а затем всем ворсом в краску. (В. вместе с игрушкой Зайцем оказывает индивидуальную помощь.) А Зайке интересно посмотреть, какие получатся полотенца. Зайка, посмотри какие красивые, разноцветные получаются полотенца. Зайка тебе нравятся? Очень нравятся. Замечательно получается у вас дети! Ребята, давайте мы с Зайчиком повесим полотенца на веревочку на просушку. (В. вешает) Все полотенца разноцветные, красочные, непохожие.
6. Рефлексия.
В. - Ребята, вам понравилось украшать полотенца? (Ответы детей.) Зайка всем деткам говорит «спасибо» и для всех детей приготовил сюрприз «мыльные пузыри».
Звучит музыка из фильма «Игрушка». Дети играют с мыльными пузырями.
Клавдия Осипова | Все публикации
