Олеся Бадретдинова
Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию для детей второй младшей группы «Путешествие по малой Родине»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию для детей второй младшей группы
«Путешествие по малой Родине»
Составила: Бадретдинова О. А.
МБДОУ «Астафьевский д/с»
Цель: воспитание у детей 2 младшей группы нравственно-патриотических чувств.
Задачи:
1. Закрепить понятие “Родина”, дать понятие “Малая Родина”;
2. Обобщить знание детей о животном и растительном мире родного края;
3. Развивать диалогическую речь, мышление.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мой родной город. Конспекты
- Моя малая Родина, край, город. Краеведение
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Темочки
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание, ФЭМП.
Материал:
- картинки:
(деревьев) ель, береза;
(животных) лиса, медведь, волк, заяц.
- сказки русские народные: (книги с иллюстрациями) “Репка”, “Колобок”, “Курочка - Ряба”, “Маша и медведь”;
Ход мероприятия:
Воспитатель. У каждого из нас есть на земле место, где он родился и впервые увидел зарю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнышко.
(На магнитную доску вывешиваются детские аппликации, сделанные ранее «Мой домик».)
Воспитатель. Посмотрите, это домик Даши, это Кости, это Ильи и т. д. - это наш посёлок. Ребята, кто знает, как называется поселок, в котором мы живем? (село Астафьевка) Это место называется малой Родиной. А какое оно? (большое, красивое)
Воспитатель. Наше село большое, со всех сторон его окружают леса и озёра. Чтобы подробнее узнать о нашем селе, предлагаю вам отправиться на необычную экскурсию. Как вы думаете, на чем мы может отправиться? (предположения детей)
Воспитатель. Предлагаю вам отправиться на экскурсию на поезде. (дети строятся за воспитателем в «паровозик»)
Воспитатель. Готовы? Отправляемся!
“Паровоз кричит ту-ту,
Я иду-иду-иду,
А вагоны стучат,
А вагоны говорят, Так, так, так…” («паровозик» движется по группе, останавливаясь на станциях, используя уголки которые созданы в группе : Больничка, Магазин, Театральный уголок, Гараж, Математический)
Первая станция «Больничка»
Воспитатель. Посмотрите, где мы с Вами оказались? (ответы детей). Правильно. А для чего нам в селе нужна больница? (ответы детей). Молодцы! Наш поезд отправляется дальше.
Воспитатель. “Паровоз кричит ту-ту,
Я иду-иду-иду,
А вагоны стучат,
А вагоны говорят, Так, так, так…” (останавливается возле Магазинчика) А кто скажет как называется наша следующая станция? (ответы детей). Расскажите, для чего нам нужны магазины? (ответы детей). Молодцы! Едем дальше!
Воспитатель. “Паровоз кричит ту-ту,
Я иду-иду-иду,
А вагоны стучат,
А вагоны говорят, Так, так, так…” (останавливается возле Музыкально-театрального уголка)
Воспитатель. Наша станция называется «Дом культуры». Вы конечно же посещали наш дом культуры? Расскажите для чего вы туда ходили? (ответы детей). Очень хорошо! Отправляемся на следующую станцию.
Воспитатель. “Паровоз кричит ту-ту,
Я иду-иду-иду,
А вагоны стучат,
А вагоны говорят, Так, так, так…” (останавливается возле шкафа с машинками) Как вы думаете куда мы приехали? Эта станция называется «Автогараж». Для чего он нужен? (ответы детей). Правильно! Едем дальше!
Воспитатель. “Паровоз кричит ту-ту,
Я иду-иду-иду,
А вагоны стучат,
А вагоны говорят, Так, так, так…” (останавливается в математическом уголке)
Как вы думаете, как наша последняя станция называется? (ответы детей). Где же дети учатся читать, считать? Правильно, школа!
Воспитатель. Теперь я предлагаю немножко поиграть в школу. Хотите? Рассаживайтесь за парты. Наш урок называется «Природоведение». Мы с вами на этом уроке поговорим о нашей природе и о диких животных которые обитают в наших лесах. Я вам буду загадывать загадки, а вы будете их отгадывать. И так начинаем урок. (при отгадывании на доску вывешивается картинка-отгадка)
1) «Русская красавица стоит на поляне, в зеленой кофточке, в белом сарафане» (Береза.)
2) «Что за девица? Не швея, не мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год» (Ель.)
3) «У меня длинней иголки, чем у елки. Очень прямо я расту в высоту» (Сосна)
4) «Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост красивая краса. Как зовут её?» (Лиса.)
5) «Кто зимой холодный ходит злой, голодный?» (Волк.)
6)«Он в берлоге спит зимой, под большущею сосной. А когда придет весна, просыпается от сна» (Медведь.)
7)«Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам:
Он в шубке беленькой зимой, в шубке серой – летом» (заяц)
Воспитатель. Молодцы! А теперь нас ждет другой урок и называется он «Чтение».Ребята, мы уже знаем, что наша страна называется Россия, Русь. А одним из символов Руси были русские народные сказки. Вы любите сказки? Знаете их? Вот я сейчас и проверю, как вы знаете русские народные сказки. Читаю отрывок из сказки. А вы постараетесь угадать из какой.
Сказки:
1)«Не садись на пенек, не ешь пирожок,
Неси бабушке, неси дедушке…» (Маша и медведь.)
2)«Снесла курочка яичко,
Не простое, а золотое…» (Курочка-Ряба.)
3)«Тянут-потянут, тянут-потянут,
Вытянуть не могут…» (Репка.)
4)«Я в печке печен,
На сметане мешен.
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Это сказка…» (Колобок.)
В конце отрывка показ иллюстраций к сказке.
Воспитатель. И так, где мы сегодня с вами путешествовали? Правильно по нашему селу – по нашей малой Родине. Как называется село, в котором мы живем? Оно называется Астафьевка. Это маленький кусочек нашей огромной Родины. Она очень большая. Наша Родина называется - Россия. Спасибо, вы хорошо сегодня потрудились. Теперь можете отдохнуть.
(Дети, по желанию, могут поиграть в уголках, либо взять сказки и пересказав, посмотреть иллюстрации)
Олеся Бадретдинова | Все публикации
